苏教版七年级上册3“冰心诗四首”学案.doc

课题：冰心诗首1．2．3．体会诗中所蕴含的深cháo　　）里 妄(wàng )弃 倘（tǎng ）若 载（zài ）着 2、冰心原名 谢婉莹 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，本课的四首诗选至诗集 《繁星 春水》 。 三、整体感知 说说你对下列诗句的理解。 1、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 母亲是人生唯一可靠地心灵避难所，母爱伟大无私、博大无边 2、我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 四、合作探究 1.在《母亲》这首诗中，有两个“风雨”，它们的含义相同吗，它们分别指代什么？ 不同，第一个指大自然中真实的风雨，后一个指生活中遇到不顺、挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情。 2.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ 诗人巧妙地用第一个“躲”引出第二个“躲”，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。 五、拓展延伸 仿写句子 1、游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，就像鸟儿离开了天空 ，就像鱼儿离开了活水 。 2、人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁， 就像划船需要船桨，就像猎手需要猎枪 。 六、当堂检测 1、根据课文填空。 （1）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里 ；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 。 （2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 。 2、朗读第二首诗，回答下面问题。 （1）诗人为什么要“留着”“纸”？ 作者要把它们叠成纸船 （2）“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？ 到母亲的梦里 （3）、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？ 表达了对母亲的思念之情。 （4）、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（C　　） Ａ、这是想象，造成一种悬念Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦 Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情 Ｄ、这句话是实写。 （5）、该诗抒发感情的方式是（A　　） Ａ、托物寓情法　　Ｂ、比喻法 Ｃ、拟人法　　 （6）、全诗的抒情线索是　纸船　　　　　　　　　　　　。 （7）、揭示全诗主题的诗句是这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去　　　　　　　　　　　　　　。 3、分析《母亲》和《纸船》两首诗的相同与不同。 相同处：两首都是歌颂母亲的短诗， 七、自我反思 dié 2