全等3角形的判定sss.pptVIP

谢谢同学们的配合，下课以后多去看一下书本上的知识，争取把今天这节课学习的内容好好理解。。。。。。 * * * * 1. 怎样的两个三角形是全等三角形？ 2.两个全等三角形具有怎样的性质？ E F G A B C 两个三角形需满足几个条件才能说明它们全等？ 能否只取一部分条件来判断两个三角形全等？ 探索三角形全等的条件 全等三角形的对应边相等，对应角相等 完全重合的两个三角形全等 11.2 三角形全等的判定(一) 义务教育课程标准实验教科书　 人教版《数学》七年级下册 授课教师：刘理 两个条件 （1) 三角形的一个角 ,一条边对应相等 （2）三角形的两条边对应相等 （3）三角形的两个角对应相等 (1) 三角形的三个角对应相等。 三个条件 只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等. 给出三个条件时， 三个内角对应相等的两个三角形也不一定全等。 一个条件 （1）有一条边对应相等的三角形 （2）有一个角对应相等的三角形 (4) 三角形的一条边和两个角对应相等。 (2) 三角形的三条边对应相等。 (3) 三角形的两条边和一个角对应相等。 用刻度尺和圆规画一个ΔABC， 使AB=4cm，BC=6cm，CA=5cm。 1. 画线段AB=4cm. 画 法: 2. 分别以A、B为圆心，5cm、 6cm长为半径画两条圆弧， 交于点C. 3. 连结CA、AB. 问题设计： 1、你所画的三角形能与同桌的重合吗？ 2、若它们重合，则它们满足了什么条件？ ∴ΔABC就是所求的三角形 三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”） A B C A′ B′ C′ AB＝A＇B＇（已知） AC＝A‘C’ （已知） BC＝B＇C＇（已知） ∴ △ ABC≌ △ A＇B＇C＇（SSS） 在△ABC和△ A＇B＇C＇中 解： △ABC≌△DCB 理由如下： AB = CD （ ） ∵ AC = BD （ ） = （ ） ∴ △ABC ≌ （ ） BC CB △DCB A B C D 尝试练习： 已知 如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？ 试说明理由。 已知 公共边 SSS 例1、如图，已知AB＝CD，AD＝CB， 试说明∠B＝∠D的理由 解：连结AC ∴ ∠B＝∠D（全等三角形对应角相等） A B C D A B C D AB＝CD（已知） AC＝CA（公共边） CB＝AD（已知） ∴ △ ABC≌ △ CDA（SSS） 在△ABC和△ CDA中 小结：要说明两个角相等，可以利用它们所在的两个三角形全等的性质来说明。 新知运用 能说明∠A＝∠C吗？ 辅助线:有时为了解题需要，在原图形上添一些线，这些线叫做辅助线。辅助线通常画成虚线. 练习：如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF。试说明∠A＝∠D的理由。 ∵BE＝CF（已知） 即 BC＝EF 在△ABC和△DEF中 AB＝DE（已知） AC＝BF（已知） BC＝EF（已证） ∴△ABC≌△DEF（SSS） ∴∠A＝∠D(全等三角形对应角相等） F A B E C D ∴ BE+EC=CF+EC 解： 例2、如图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连结点 A和BC中点的支架，试说明：AD⊥BC A B C D 证明：∵D是BC的中点 ∴BD=CD 在△ABD和△ACD中， AB＝AC（已知） AD＝AD（公共边） DB＝DC ∴ △ ABD≌ △ACD（SSS） ∴∠1= ∠2(全等三角形对应角相等） ∵ ∠1+∠2=180o ∴∠1= ∠BDC＝90o ∴AD ⊥BC（垂直定义） 问：除可证得AD ⊥ BC外，还可得到哪些结论？ 1 2 1、“SSS”公理及其应用。 2、证角（或线段）相等转化为证角 （或线段）所在的三角形全等; 3、四边形问题转化为三角形问题来解决。 课堂小结： 备选练习 1.如图，已知AB=AC，BD=CD，则图中对应相等的角有（ ） A、1对 B、2对 C、3对 D、4对 A B C D E 自主 合作 探究 互动 2、如图，小明在做数学作业时，遇到这样一个问题： AB=CD，BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。小明 动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他 不能说明其中的道理，你能帮助他吗？ A C B O D * *