德国双元制课程精选.pptx

;;;01;;; 德国教育实行的是小学后分流制，学生经过四年共同的小学教育后，分流到三类教育目标不同的学校中去；;;;;;;;;;;双元制课程 “核心阶梯式”课程内容结构;;;;职业能力导向”的考试新模式 区别于传统的考试模式新在哪里： 1. 培养目标：?既要培养学生对工作的计划、实施、检查的能力，也要培养学生的综 合职业能力； ?不仅要重视实践操作能力的培养，也要注重方法能力、社会能力、和个人能力的培养。 2. 考核重心：从重视结果转移到重视过程；关注工作计划、工作流程、与他人的协调沟通。 3. 考试形式：取消了原来的中期考试，将结业考试分为两个部分。 4. 考核的内容：由原来的分科考试形式转变为按能力划分的5个部分：整体任务、变量任务、系统设计、功能和系统分析、经济和社会；（如图）;;;;;;启示;※中德职业教育整体对比;;