学生作业书写与批改规范.doc

学生作业布置、书写及批改要求 学生作业布置要求 语文 一、二年级课堂作业本有田字格、双线本，以汉语拼音、生字书写为主，二年级可适当增加词语训练和写话内容年级。三、四年级以词语、段落训练为主；五、六年级在上述内容的基础上，需增加语言表达方面的训练及一些开放性练习。三、四年级五、六年级背诵、朗诵、记忆、思考作业每天课外作业总量原则上控制在1小时以内依照课时划分，一般情况下每节课都要布置课堂作业。 低年级的计算练习每次6—8题为宜，应用题练习每次2—3题，中、高年级的计算练习每次4—6题。文字题练习每次2—4题，应用题练习每次2—4题。进行各种题型的综合练习时，每种题型作业量可适当减少。 低年级的课堂作业要求学生在课堂内全部完成，中、高年级的课堂作业，要使大部分学生能在课堂内完成。低年级不布置书面课外作业，但可布置一些识记性、活动性的作业，如熟记乘法口诀表、数学概念等；中、高年级除可布置一些识记性、实践性、活动性的课外作业外，适当布置基础练习，对优生可布置个别能启发学生思维，培养学生能力的练习。依照课时划分，一般情况下每节课都要布置课堂作业。 抄写本、听写本结合课文内容组织单词及重点句型的抄写和听写，每周不少于两次。 学生作业书写总则 1、作业封面。教师应指导学生按照封面上规定的内容进学生用钢笔或圆珠笔填写。字的大小间隔应安排匀称、科学、2、封面及封面内的字，要写的正确、整齐、横平、竖，笔画有力，字字分明。3、方格练习本，一字一格，字要写在方格中央，不偏不倚，(省略号、破折号占两格)，并写在方格左下角(若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边)；横格练习本，4、用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔写，年级以5、凡是作业中的线段(条)均使用直尺比画。6、遇有差错，需要更改之处，用橡皮小心轻擦要求学生必须在下次作业前将错题订正完毕，订正作业时，应在一行的顶格写上“订正”二字，然后另起一行把作业订正好。老师再按要求批改。每次用完的作业本，应教育学生保存好，以便复习、检语文科汉语拼音：严格按照四线三格规范，注意字母的上升下抄写生字(词)：低年级将字3、组词类：形近字组词，每行安排四组，多音字组词，将多? 4、造句练习：词语要顶格，句子另起行，关联词应标上省? 5、作业应先写课题，题号写在相应的纵行里，问答、每次作文，题目占首行，在中间写题，每段开头空两格。数学科1、数学作业应先写练习之序，同一个练习不再写练习几，作业题的题号一律在横线相对应的纵2、计算式题：一步计算式题，项格抄题，采用连等式进行，3、应用题、文字题抄题，4、作图题。图一律用铅笔画，分数占两行。每次作业间隔要空三保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化，书写字母用匀笔或斜体或正体。 抄写字母、单词、词组时，字母、单词和词组之间有一定的空间。抄写句子时，纸张前后各空一厘米，句子开头第一个字母要大写，同时必须注意标点符号书写的规范化。两次作业之间有空隙，以行为准教师批改l、要求做到全批全改，不得改漏改，不得整大题打“√”。2、每次作业教师应及时地批阅，并给出相应。3、作业成绩分，成绩日期写在。4、凡批改学生作业，均用红笔。5、学生中的题，均要求学生及时订正，订正的作业，教。6、对书写整洁，解题具有独到之处的学生，教师要有针对7、教师的批语，应符合学生水平，尽量使用激励语言书写要工整。 8、批改范围：语、数课堂作文 (不含练)要全批全改可采取抽查形式进行检查 教导处对作业布与批改情况进行督导、检查，记载，并进行结果通报。学期结束时，进行情况汇总，进入教师综合目标考核。 4