让我们及谐相处导学案.docVIP

安站镇贺庄小学高效课堂品德与社会导学案 设计：李红云 审阅： 年级：六年级 课题名称 《让我们和谐相处》 课时安排 2课时 学习内容 第三单元第十课《让我们和谐相处》48—51页 学习目标 了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护化境是人类自身生存与发展的需要。 收集有关图片、文字及影音资料。 流 程 学 生 活 动 学法指导 反思升华 自 主 学 习 第一课时 1、阅读课本48—51页的相关内容.，说说你知道了什么？ 2.保护人类的朋友（1）从这一部分教材中你得到了哪些收获?基本要点：什么是生物圈？“我们”指的是谁？“和谐”是什么意思？（2）谈一谈我们为什么要和谐相处？不和谐相处会怎样呢？3.共建地球村（1）结合课前自己收集到的资料，谈谈人们为保护环境作了哪些努力。（2）对比两次会议，你从中发现了什么？收集生态平衡的事例，破坏环境遭大自然惩罚的事例；我国环境保护取得的成就；环保纪念日；对环保做出贡献的人或事；学生准备以不同的形式宣传环保。 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集资料，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 展 示 交 流 第二课时 一、小组汇报交流要求： 交流前先介绍用哪种方式展示。 交流时边展示边讲解，做到自然大方。 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。 二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） .1.保护人类的朋友 共建地球村 三、链接生活，走向社会。 积极思考交流：我为环保做什么？ 达 标 检 测 连线 世界湿地日 2月2日 世界水日 3月22日 地球日 4月22 日 世界无烟日 5月31日 世界人口日 7月11日 国际臭氧层日 9月16日 中国植树节 3月12日 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。 总 结 提 升 总结评价，激励导学。 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外） 教师评价 教师选出本节课表现最优秀小组。 综合评价 根据评价表，选出本节课优秀小组。 二、总结课题，情感升华。 师：谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存在哪些疑问？ 安站镇贺庄小学高效课堂品德与社会学案 课题名称 《让我们和谐相处》 学习内容 第三单元第十课《让我们和谐相处》48—51页 学习目标 了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护化境是人类自身生存与发展的需要。 流 程 学 生 活 动 学法指导 反思升华 自 主 学 习 第一课时 1、阅读课本45—50页的相关内容.，说说你知道了什么？ 2.保护人类的朋友（1）从这一部分教材中你得到了哪些收获?基本要点：什么是生物圈？“我们”指的是谁？“和谐”是什么意思？（2）谈一谈我们为什么要和谐相处？不和谐相处会怎样呢？3.共建地球村（1）结合课前自己收集到的资料，谈谈人们为保护环境作了哪些努力。（2）对比两次会议，你从中发现了什么？收集生态平衡的事例，破坏环境遭大自然惩罚的事例；我国环境保护取得的成就；环保纪念日；对环保做出贡献的人或事；学生准备以不同的形式宣传环保。