辽师大版：品德与社会六年级下册〔文明的交融.文化交流的旅程〕教学设计.docVIP

辽师大版：品德与社会六年级下册 《文明的交融.文化交流的旅程》教学设计 王继新 【教学目标】1.让学生了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。2.通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。3.培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。【活动准备】课件、图片、相关资料。【活动过程】 一、创设情境，导入课题 各种文明都是人类智慧的结晶，各国人民都曾为人类文明的进步作出过贡献，人类文明的发展与进步是不同文明交流、融合的结果。 这节课我们就来学习《文明的交融》中的框题一“文化交流的旅程”。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1、在我国的历史上，曾经为人类文明的进步作出过贡献的人和事很多，其中有两个人最著名，你想知道吗，下面我们就来认识一下： 2、认识张骞和郑和，初步感知“丝绸之路”与“郑和下西洋”。 （出示张骞和郑和两幅图片）同学们，你们认识这位是谁吗? 1）、学生初读课文，了解课文大意。 A、张骞和是哪个历史时期的人，他完成了什么大事？B、郑和又是哪个历史时代的人物，他又为人类文明的进步作出什么贡献？ 2）、学生阅读汇报、教师小结：西汉时，汉武帝派张骞出使西域，开通了“丝绸之路”。明朝时期，郑和下西洋。 学习第一部分“丝绸之路” 学生进一步阅读课文，弄清课文主要内容。 1）、西域指哪些地区？（看图找一找）在西域有哪些小国？ （楼兰）、吐鲁番（车师、高昌）、焉耆（尉犁）、库车（龟兹）、阿克苏（姑墨）、喀什（疏勒）到费尔干纳盆地（大宛）。安西（瓜州），哈密（伊吾）、吉木萨尔（庭州）、伊宁（伊犁），碎叶。 伊宁（伊犁） 碎叶 2）、“丝绸之路”的起、始地点，以及经由的路线分别是？ 从长安出发，经河西走廊和今新疆境内，到达中亚、西亚、欧洲的大秦。 （再出示当时的地图与现代的地图进行对比）可以把丝绸之路作出以下简单图示：长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦 三、深入探究，感悟课文 讨论：1、为什么人们会把这条路称为“丝绸之路”？ “丝绸之路”这一名称是德国地理学家首先提出的，20世纪初德国历史学家赫尔曼把丝绸之路的内涵延伸至地中海西岸。中国被称为丝国。 在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品中以丝绸最具代表性，因而这条路就被称为丝绸之路。 2、丝绸之路的开通对当时的社会有什么作用和意义？ 由于丝绸之路的开通，此后汉朝和西域的经济文化交流频繁。 西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地。丰富了汉族的经济生活。 汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等传到了西域。促进了西域的经济发展。 张骞出使西域,接触到西域各国的风土人情,使汉朝开始对西域各国有所了解，使汉朝与西域建立了友好关系。 3、（出示图：水稻、小麦、丝绸、葡萄、石榴、核桃、苜蓿）图中所画的这些物品，哪些是中原原有的，哪些是从西域传入的？ 4、在其他方面，还交流了哪些物品？（吃的、用的、其他） 意义：丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆个少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济和文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化及创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过丝绸之路传入中国，对中国文化的发展产生了巨大的影响。 5、这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ 这条丝绸之路，至今仍是中西方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。 四、交流心得，树立理想师: 通过这一部分的学习，你有什么感受？ 1、张骞不畏艰险，两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门，构建了西汉与西方国家友好交往的桥梁。 同时也促进了东西方文化、经济的交流和发展，开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，即著名的“丝绸之路”，给整个世界的文明与进步注入了新的活力，完全可称之为“中国走向世界的第一人”。 2、他第一次打开了古老中国的大门，开辟了国与国进行平等互利、友好往来的“丝绸之路”，促进了中华民族与中亚、西亚、南亚及欧洲等国家的经济、文化、政治等各方面的交流与合作，为推动世界文明进步和社会发展作出了卓越的贡献。 总之，《丝绸之路》再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。体现了丝绸之路在中西方