应从孩子小时起就培养他做父母义务感.docVIP

《应从孩子小时起就培养他做父母的义务感》 苏霍姆林斯基 ??? ??? 妈妈领孩子到学校。 ? ??? 这位妈妈...十年前她在学校里学习时一直是：在考试时，走进考试台前，拿起考试卡片，不用准备就可以考试及格，她能出色地回答历史教师的各种提问；对语文、数学、化学、物理同样回答得很好。她是学习的骄傲。许多年过去了，现在她已是孩子的妈妈了，要给小女儿报名进入学前预备班。她好像猜透了我们的心事，希望知道一些有关她的生活情况。这位年轻的妈妈讲道： ? ??? “我在学院学过两年，学习成绩很好。但命中注定出现了另一种情况，我出嫁了，丈夫因工作关系，需要搬家，我于是辍学。与丈夫同居了半年就离婚了。当我向别人谈到这件事时，别人总以沉默表示同情，或者试图用什么顺情的言辞来安慰我。什么同情、什么安慰，我们都不需要。我现在只是非常埋怨那些在我年少时代负责教养我的人。” ? ??? 之后，这位年轻的妇女叹了口气并沉默不语了。我认为，那些使她波动不安的原因也正是多年来使我不能平静的理由。于是我便问她： ? ??? “你有哪些伤心事？” ? ???? “没有学会生活。本来么，我和丈夫的离异，并不是由于谁对谁失望了，也不是由于，象习惯上所说的”性格的不合。我们只是由于不会生活，不会做丈夫和妻子，不管是他或是我都不会。我们不善于相亲相爱；是的，人的爱情是极需要善于培植的。我们简直想象不到丈夫和妻子的爱是什么样的，没有人（甚至连想都没有想过）向我们讲一讲。我们不会相互尊敬，不会体贴自己身边的人，不会相互忍让，不会使感情服从于理智，不会珍惜生活。啊，善于珍惜生活，这是多么重要的事啊！” ? ???? 那时，我们和这位年轻的妈妈做了一次长谈。谈话的内容会永远保留在我们的记忆中，心灵里。就是现在，当我们着手写家长教育学时，我们想：本书第一页究竟怎样写呢？连第一页也没有，这才遭呢，正如建造楼房而没有地基一样。本来么，的确如此，在我们学校里，最重要的东西却没有讲授过，没有教给孩子如何生活。是的，应当教导所有人，让受教育者知道许许多多有益的和必需的有关历史、科学等知识（有时并不是非常非常需要）：如太阳中的物质状况，一立方寸的星际空间有多少物质原子，国王汉谟拉比法典的内容是什么，什么叫引力...可是一个人应如何为家庭生活做准备，却连一点什么常识都不知道，生活就意味着要做妻子和丈夫，要当自己孩子的爸爸和妈妈。无论是教师，无论是父母都没有思考过这个每一个公民都会碰到的重要的生活学问——人的相互关系，形象点说，我们都忘记了这样的问题：每个人作为人而生下来，但还不成为人，而必须把他培养成人。如何让人这种动物学会思考、观察、理解和追求人类幸福的源泉。每个人渴望幸福，但远非所有的人都愿用劳动去掘深幸福之井，并从中发现新的幸福源泉。在孩子的童年时代，就要教导他们要为其他人去发现幸福的源泉：可是，到目前为止在学校教育中还没有开设这样的科目。 ? ??? 假若一位教师把与八年级学生或九年级学生的教育座谈，专门用来谈《年轻家庭中丈夫和妻子的关系》这个题目，那么这个教师就会被看做是一个怪人。可是，当时与年轻人谈论这个题目，确实比讨论亚西利亚国王的陵墓和银河系的中心要重要得多。 ? ??? 当然，你会注意到下面的情况：在高年级上课时，只要一谈到（我们指的是文学课，无论如何也回避不了，教学大纲规定要讲）爱情、结婚、生孩子、于是男、女少年们的脸上就浮现出顽皮的笑意，孩子们开始在窃窃私语...在有关人的生活和对人的未来这个重要的问题上，我看到了大孩子们的轻率态度。我认为比较理想的情况应试这样的：在谈到爱情、结婚、孩子、人的那一瞬间，应当产生这样的激情，就象看到了千年历史的艺术古迹时所感受到的一样。我们年纪较长的一代应当学会跟儿童、少年们谈论这种伟大、美好的人类情感——爱情、结婚、生孩子、至死不渝的忠诚之情；谈论死的悲哀和内心的回忆。在我们未学会谈论、思考这些问题之前，我们是不会培养孩子具有高尚、纯洁的心灵和情感的。无知识、无礼貌的环境，早晚会变成孩子的眼泪和愁苦。 ? ??? 在最近十年的过程中，我研究了两百个年轻家庭离婚的案例。有一百八十九个离婚案件的原因是由于彼此不善于了解对方。这些青年男女对于相互之间应该善于培养复杂、微妙的感情一事一无所知，而这恰恰是婚后生活所必需的。任何人没有给他们讲过，因而他们不知道婚后要天天生活在一起，生活在一个屋子里，这不是幸福幽会的短暂几小时，而是终身，这是一部巨大的无可与之比拟的创作，是精神劳动，是一种毅力。为此，需要高水平的精神文明、精神培训、明智的学校。 ? ??? 然而，别奇怪，这种学校是没有的。因而，家长教育就缺少第一页（如何做丈夫和妻子）。某些年轻人，对生孩子问题，自己在道义上的、精神上的准备情况，就好像一个连字母也不认识的文盲要去处理哲学问题一样。生活提