《1.2.2数轴》教学分解.ppt

整数(integer)和分数(fraction)统称有理数(rational number) 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 请读出下面温度计所表示的温度 七年级 数学 多媒体课件 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 引入 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 思 考 ？ 3.情境转化 如果以汽车站为基准，车站向东为“+”，则上图改为 - - 正数、负数、0 似乎都可以在一条直线上表示出来，那么，应该是怎样的一条直线呢？ O 0 1 3 7.5 3 4.8 学习数轴概念：一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”。通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴. 教师讲解、学生理解 （1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； （2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； （3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，… 0 正方向 1 2 3 －1 －2 －3 探究 1、上面两个问题有什么共同点？ 2、你从中受到了什么启发？ 归纳： 1、正数、负数、零都可以用直线上的点来表示 2、有理数都可以用直线上的点来表示， 3、O点左右两边的数分别用正数与负数表示， 数轴： 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴 ※思考：谁能根据我们刚才所画的数轴，说说数轴包含哪些方面？ 数轴的三要素 正方向 单位长度 原点 画数轴要体现出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度.所有的有理数都可以用数轴的点表示出来. 1、画数轴 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 3.5 2、丰富数轴的内涵：分数或小数也可以用数轴上的点来表示，例如从原点向右3.5个单位长度的点表示小数3.5，从原点向左 个单位长度的点表示分数 2 3 - 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 于是，＋3可以用数轴上位于原点右边3个单位长度的点表示，－4可以用数轴上位于原点左边4个单位长度的点表示，在原点右边1／4个单位长度的点表示1／4，在原点左边1.5个单位长度的点表示－1.5。 任何有理数都可以用数轴上的点来表示 数轴像什么? 例1 指出数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数? 解： 点B表示2； 点C表示0； 点D表示－1。 点A表示－2； 分数和小数在数轴上能表示吗？ 请试着在数轴上表示出1.5，-2.5， . 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 正数大于0，负数小于0，正数天于负数。 例题1 （1）画 出数轴并表示下列有理数： （2）写出数轴上点A、B、C、D、E表示的数： 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 1.5 －2 2 －2.5 0 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 E A B C D 点A表示0 点B表示－2 点C表示1 点D表示2.5 点E表示－3 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度；表示数-a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度. 观察数轴上有理数排列的大小规律： 0 1 2 3 -1 -2 -3 右 a 左 a 寻找规律 归纳结论 2、一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位；表示数－a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位。 左 右 a a 1、（1）?任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 （2）?数轴上的一个点不一定表示一个有理数。 3.数轴上，点A、B、C、D、E分别表示什么数？ 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 A B C D E 2.画数轴并在数轴上表示下列有理数： 1.5，-2，2，0， ， 4.数轴上表示两个数，_____边的点表示的数总比_____边的点表示的数大. 5