小学四五年级课件第二十四十年后的礼物.pptVIP

人与人之间表示庆贺、友好或敬意所赠之物 　 　乐曲 爱德华.葛利格 达格妮 一位音乐大师 一个普普通通的守林人的女儿 相隔十年 默读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子 。 一个普普通通的守林人的女儿收到一个音乐大师送给她的礼物，而且是相隔了十年以后才收到。 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” 起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊，她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——” jiá wū yè yì 那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去拾野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”  　　　 当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来： “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中。” 　　 　　插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 爱德华葛利格答应送给达格妮一件很好的礼物，但他却说（ ）而是（ ）。 不是现在 大约十年以后 不是现在——大约十年以后。 ① 解释说明 ② 话题的转换 ③ 语意的递进④ 时间或声音的延续 现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊（jiá）。她竭力抑制住呜咽[yè]，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙（shǔ）光，你就是幸福.” 在这段乐曲中，达格妮好像听到（ ），似乎听到了（ ），仿佛听到了（ ），又像听到（ ）。 这时，她仿佛还会看到（…… ）想到（…… ） 森林的喧哗 大海的咆哮 小鸟的鸣叫 牧童的笛声 达格妮从音响的洪流里 感受到（ ），她还感受（ ）。 音乐家对她的祝福 音乐大师献给她的这一份承诺 “生活呀！我爱你——” 这是最好的礼物—— 对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。 音乐家信守了十年前的诺言，以奇妙的方式给达格妮送去了最珍贵的礼物，这份礼物包含着人与人之间的真挚情感 。 想象一下，达格妮回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？请大家试着根据提示先说一说再写一写。 爸爸，今天我参加公园举行的音乐会时，听到……心情…… 听音乐时，我想起了十年前的一件事：（时间、地点、人物、事情）…… 听完乐曲，我……