2015年春季学期教学教研工作计划.doc

2015年春季学期教学教研工作计划 一、 指导思想： 本学期我园继续贯彻《纲要》精神，以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合乡中心校教学工作的要求与园务计划，积极实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。 二、工作目标 1、抓实教育教学活动研讨，优化教学活动。 2、强化教育教学常规管理，提高保教质量。 3、加强骨干教师与新教师的培养，提高教师队伍的整体素质。 4、以申报课题为抓手，深入开展和丰富教育科研。 5、全面开展普通话教学，参与普通话培训。 三、主要工作及具体措施： （一）坚持理论学习，树立先进的教育理念，优化教学活动。 1、开展 “教师专业技能培训”、“同课异构”活动，通过“以老带新”、“特长互补”、“相互学习”等开展游戏化教学研讨，在帮助新教师快速成长的同时也让老教师在传帮带中更新教育理念，获取更多的教育经验。 2、继续组织教师学习《纲要》《指南》，深刻领会并认真贯彻其精神。 3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。 （二）改善教学管理，抓好各项常规工作。 1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。 2、尽量为教师提供自我决策和自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。 3、加强教育教学常规管理，并不定期地进行抽查、互评。组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动。重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。 （三）深入幼教改革，做好教科研工作。 1、有计划地组织好每一次的教科研活动，并做好详细记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。 （四）加强教师培训，提高教师素质。 1、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。 2、有计划地组织好每周一次的集体备课和专业技能培训，并做好详细记录。 3、积极参加县教育局和乡中心校组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。 4、重视幼儿的观察记录和教师的反思。 5、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。 （五）以课题为抓手，以科研促教研，教学科研相长，深入开展丰富多彩的教研活动。 1、从实践中的问题入手，积极申报课题，寻找新思想和新策略来尝试解决问题，积极参与研究提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。 2、保证教研活动的时间，按计划开展教研活动，本学期我们将主要以“同课异构”的形式开展教研活动，具体安排：2015年4月17日上午开展中班数学同课异构活动（唐xx、吴xx、张xx）；2015年6月19日上午开展大班语言同课异构活动（程xx、陈xx、张xx） 3、每次研讨活动人人参与，让每一位教师都有说的机会。教师每学期听课不少于10节。 4、严格按照幼儿园规定的时间、形式开展活动，规范操作，确保研讨活动顺利开展。 （六）全面开展普通话教学，参与普通话培训。 1、组织全园教师每周三下午16:00进行普通话训练，做到人人参与。各教师必须认真参加培训，平时加强练习。 2、定期进行“说课”比赛、朗读练习，促进教师普通话水平的提高，不断提高教师普通话教学质量，培养口语表达能力。 3、建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。鼓励教师在组织教育教学和游戏活动中要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。 （七）积极开展幼小衔接工作 从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。为了让大班幼儿顺利进入小学，我们将积极开展好幼小衔接工作。 1、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须安静倾听。建立小值日生制度，适当增加一些简单的劳动，如扫地、擦桌子等。学会正确的坐姿和握笔姿势。 2、针对幼小衔接工作及大班各班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，加强与家长的信息交流。 3、建立新型师生关系，适当改变太过儿童化的教师态度。 四、每月工作安排 三月： 1、各教师制定教学、班务等工作计划，按计划开展活动。 2、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。 3、组织幼儿春游活动。 4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。 5、申报课题准备工作。 四月： 1、班级常规检查评比。 2、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。　 3、开展以“同课异构”为主要形式的教研活动（具体安排唐xx、吴xx、张xx三位中班教师） 五月： 1、 迎“六一”活动准备工作。 2、 幼儿绘画比赛。