2016学年奉贤区初三语文二模.docx

2015学年奉贤区调研测试得分 九年级语文试卷（2016.4）（完卷时间150分钟 满分150分）本卷命题人员：金卫红宋姬一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、乱花渐欲迷人眼，。（《钱塘湖春行》）2、，五十弦翻塞外声。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3、晨兴理荒秽，。（《归田园居》）4、，水落而石出者。（《醉翁亭记》）5、然往来视之，。（《黔之驴》）（二）阅读下面的诗词，完成第6——7题（4分）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。6、下列对两首诗词的理解正确的一项是（ ）（2分） A、两首诗词都写了雨后山村的景象。B、两首诗词都有直接点明季节的诗句。C、两首诗词都写到了秋天山水的特点。D、两首诗词都通过色彩来描绘景物。7、两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了。（2分）（三）阅读下文，完成第8——10题（8分）臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明;故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。8、请按要求完成下面的基础积累表 （5分）文学常识词语解释成语积累文中的“臣”是本文作者：（1） 。（人名）遂许先帝以驱驰驱驰：（2） 从文中划线句可提炼出的成语是：（3） 9、对选文理解错误的一项是（ ）（3分） A、叙述了作者与先帝患难与共的经历。B、交代了作者劝说刘婵“开张圣听”的原因。C、表达了作者“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。D、表达了作者北定中原、兴复汉室的决心。（四）阅读下文，完成第10——13题（12分）村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为?” 欲将更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟①奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。【注】①亟（ji）：赶快。10、解释文中加点的词语（4分）（1）欲将更弃之更（ ） （2）仆地不得行行（ ）11、用现代汉语翻译下面的句子（3分）叔父感其言，遂许焉。12、张元见弃犬“收而养之”的原因是“”，（用原文回答）。叔父“欲将更弃之”得原因是“”，（用自己的话回答）。（2分）13、从全文看，对叔父形象理解不恰当的一项是（3分） A、叔父有仁心。 B、叔父懂得做人的道理。 C、叔父疼爱小辈。 D、叔父有感恩之心。二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成14—18题（21分）将脚步放慢一点①几乎所有的人都察觉到，这个世界的节拍越来越快了。不停奔走的现代人已经收不拢脚步，这个世界早就变成了一个匆匆赶路的意象。②快，有快的好处。快速发展的高科技，快速更新的各种信息。宽带网的口号是“极速世界”。据说，现今人们每天的信息量相当于古人一年的所见所闻——这不是多活出几辈子了吗？③然而，人们很快又发现，一味的加快速度显然是不行的。到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情！草草地掠过生活，往往会把（细节、梗概）当做累赘抛掉，生活便仅仅剩下了（细节、梗概）。④有时，我们确实需要将脚步放慢一点。⑤将脚步放慢一点，我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，波音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行既看不清长江，也看不清泰山。古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，一程一程地慢慢走过，人们可能真正认识江山。否则，我们只不过认识一张地图罢了。⑥忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味”的境界越来越远了。将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。然而，阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧？不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到