《我的未来不是梦》主题班会侯萍萍.docVIP

《我的未来不是梦》主题班会 《我的未来不是梦》主题班会班会背景：初中的学生，学习的主动性非常缺乏，对未来也看不到太大的希望，学生在学习上和心理上存有很多的困惑，大部分学生都没有目标性，甚至有些自暴自弃的倾向，对毕业后是继续深造还是选择就业，他们也很迷惘。 活动目的： 通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。 设计思路： 一、歌曲导入：《我的未来不是梦》 二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表：“个人的成长路线图”。 四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束。 班会流程： 一、歌曲：《我的未来不是梦》 班主任：斗转星移，年华似水，12年前，我和我的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接新的人生，现在我又领着同学们听着这首歌走在新的起点……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢?今天，班会的主题就是：我的未来不是梦。 一、辩论：《有梦才会有远方》 流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。 然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。(组织形式同正规辩论赛相同) 注意：极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足，老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。 三、图表：《别让别人偷走你的梦》 1、 学生畅谈自己今后打算。 人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想，可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争，最终我们没能考上理想的普高学校，但这并不代表我们就是失败者，我们就像那龟兔赛跑里的兔子，我们是不小心睡着了，但是我们不会一直睡着，现在就是我们醒来的时刻，在职高里，我们一样可以有自己的梦想，一样也可去实现儿时的梦想。所以我不要自抱自弃，没有人可以帮我们赢得最后的胜利，只有我们自己。时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完自己的一生! 现在请同学们填写下面的图表，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么? 2、教师引导分析每个学生的实际情况，帮助他们找准自己坐标和前进的方向，在此基础上走出自己的精彩之路。 四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束 有梦就会有精彩的人生，希望我们放飞心中的梦想，去追寻，那是天空中的白云，是美丽的彩霞，只有用我们勤奋的双手才会织出，只有用我们智慧的头脑才会思考，只有用我们的思想才会放飞之梦。相信我们的未来不是梦，如果是梦，那一定是美梦，而且是美梦成真。 八年级四班 侯萍萍 2013年11月18日