八年级下教学课例.doc

How long have you been collecting shells? ( Period 2 section A 3a-4)说课稿 雷玉秀 一、说教材 本节课是新目标八年级下unit 6 section A内容。谈论的主要话题是“How long have you been doing sth.?”目标语言是要求学生掌握现在完成进行时态，了解一般过去式和现在完成进行时的区别。通过本课学习，让学生学会谈论一直坚持在做的事,培养学生做事要有恒心，以及帮助他人的良好品质。 二、说教学目标 根据以上对教材的分析，结合《新课程标准》的要求，拟定了以下教学目标： ◆知识与技能： 1. 掌握重点词汇和句型。 2．谈论人们做某事持续多长时间。 3. 提高学生的听说读写能力。 ◆过程与方法： 通过演绎法和情景教学法引导学生学会使用一般过去时和现在完成进行时；通过Pairwork 和Groupwork进行听力训练和口语交流，运用不同方式的阅读训练，提高学生的阅读和综合运用语言的能力，让学生成为课堂的主体，学习的主人。 ◆情感态度与价值观： 通过谈论人们做某事持续多长时间，培养学生做事要有恒心，以及帮助他人的良好品质。 三、说教学重点： 1.重点单词和短语: collect, shell, marathon, a pair of, skate, since, Hilltop School , raise money for charity 2.现在完成进行时的构成及应用。 3.重点句型： How long did you ...？How long have you been doing ...? I have been doing ...for/since ...? 4.把握文章主旨，提高阅读能力。 四、说教学难点 引导学生运用重点词汇复述课文。 五、说教法 根据教学情况和学生的学习情况以及英语阅读教学课的特点，主要采用以下教学方法 （1）情景导入法 师生之间通过谈论明星的个人爱好，让学生产生求知欲，为新课的引入作热身，同时做好本节课阅读教学的铺垫。 （2） 任务型阅读教学法 首先通过阅读SectionA 3a的内容，采用速读、泛读及精读的方式，让学生完成有梯度的阅读任务，训练学生的阅读技巧，培养学生的阅读技能 六、学情分析及学法指导 在原有的现在进行时、一般过去时的知识的基础上初识现在完成进行时，学习使用How long have you been…?极其答句，学习使用for, since引出时间短语。 通过Pairwork 和Groupwork进行听力训练和口语交流，以不同方式的阅读训练，提高学生的阅读和综合运用语言的能力，让学生成为课堂的主体，学习的主人。因此，教师要针对以上特点，巧于创设情景，激活学生的创新思维，并通过小组活动进行合作探究。 七、教学程序 1、师生对话，情景导入。2、播放录音，完成表格。 3、速读课文，把握主旨。4、精读课文，回答问题 5、根据要点，复述课文。6、小组合作，拓展延伸。 7、课堂小结，布置作业。 Teaching plan Unit 6 How long have you been collecting shells? Time: May 17th,2012 Class: Class 6,Grade 8 Teacher: Wang Xingyan Knowledge and Ability of aims 1. Make the students grasp key words and phrases. 2. Develop the students’ ability of listening, speaking, reading and writing. 3. Train the students’ ability of reading. 4. Train the students’ ability of writing. Procedure and methods: Take Communicative teaching method and “Task –based’’ teaching method. I give them enough chances to practice, and I will use pair work, group work , memory test and so on to let the students take an active part in all kinds of activities. That is “Learning by doing, learning by using”. Let the students