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第六课 求索真理的历程汇
;;第六课 求索真理的历程;考点一 实践及实践是认识的基础;讲解点1 实践;讲解点2 实践是认识的基础;实践和认识的辩证关系;【典例1】;考点二 真理和认识的过程;讲解点1 真理;2、真理是具体的有条件的;【易错点】
仁者见仁,智者见智。这说明真理不具有客观性。
;(2012·课标全国)以前,人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现,在水深超过4000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里,仍然存在大量海底热液生物,它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明:①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①②? B.①④ C.②③ D.③④;讲解点2 认识的过程;(3)认识具有上升???(真理是不断向前发展的);原理;(2012·课标全国)“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是:①善于听取他人意见,是促进认识发展的重要途径 ②避免重蹈他人覆辙,才能使自己在生活中不犯错误 ③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 ④自觉总结历史经验教训,有利于把握社会发展规律A.①③?B.①④? C.②③? D.②④;求索真理的历程
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