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让我们的孩子学会感恩 ——甄庄明德小学德育创新案例成果总结报告 活动目的： 通过具体的活动，要让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠。让学生懂得感恩，懂得只有付出，才有回报，争做德、智、体、情、义全面发展的小学生。 活动范围： 六年级全体学生 案例背景 首先，社会竞争非常激烈，导致不少家庭急功近利，在孩子教育上重学习、轻品德，把分数、升学、上重点学校看得至高无上，严重 忽视品德教育情感教育；缺乏对孩子人生观、价值观等正确的引导和教育，一个人学习成绩不好，最多不是个优质品，如果德育不好可能会是危险品或爆炸品。现在的孩子大都认为父母的抚养天经地义，教师的教诲理所当然，学习优劣无关紧要。于是在父母面前任性、无礼，挥霍钱财毫不怜惜、愧疚；在校厌烦学习、逃课上网；缺失得体的行为习惯和生活习惯。 ? 其次，在商品经济大潮的冲击下，拜金主义、享乐主义的思想滋长，道德的缺失给社会带来了严重的负面影响，致使有些人急功近利，心地浮躁，尔虞我诈现象时常发生，再加上不良信息的传播，这些都腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。因此对目前处在娇生惯养环境中的孩子进行“感恩教育”，是为了改变他们唯我独尊的心理状态，让他们对周围给予自己关爱的人和事心存感激。 案例 我的学生吴佳磊在班级当中任学习委员，学习成绩优秀，工作能力较强。我很喜欢他。在我的印象中，他是一个有主见有个性的孩子。然而那一天他的举动，行为却让我震惊，让我难以相信。 那周周三上午第一节课，外面下着雨还刮着风，风吹在身上凉凉的。我正在上课，教室外出现了一个人，是吴佳磊的奶奶，一只手中拿着一把雨伞，另一只手拎着一个手提袋，里面是一些吃的东西。“吴佳磊，你的家人给你送东西来了，快去接一下。”他的奶奶看见吴佳磊，忙把伞和手提袋递过来。吴佳磊没有去接东西，脸色变得阴沉，对他的奶奶说：“谁让你来的！我不需要！”语气中透着冰冷和讨厌。我刚想和他奶奶打招呼，却被他的话给愣住了。他的奶奶向我苦笑了一下，嘴里喃喃地说：“你看这孩子！都是给惯出来的。”，无奈地摇摇头失望的离开了，我望着她远去的背影，心里有种说不出的痛。 案例分析 学生对父母家长的态度像案例中的不在少数，他们对父母的态度一方面与家庭教育有关，另一方面也可以看出小学生缺少一种感恩思想。吴佳磊家在农村，父母常年外出打工，跟随爷爷奶奶生活，属于典型的留守儿童，人常说“隔辈更亲”的确是呀，爷爷奶奶年岁已高，思想与话题跟孩子根本谈不到一起，交流与沟通较少，孩子父母又不在身边，对孩子的一些做法又有些纵容，所以就出现了案例当中的一幕。感恩教育要抓爱心培养，引导学生把感恩父母朴素情感升华为爱家庭、爱学校、爱家乡的崇高境界，开展感恩教育，“感激”、“知恩”是根本。要求学生从自我做起，主动帮助父母承担家务，勤劳俭朴。所以在学生中实行感恩教育势在必行。 主要做法 一、宣传发动 1、营造“感恩”的氛围，宣传感恩。 2、进行感恩故事搜集，召开“感恩”故事会和演讲比赛。 3、感恩板报比赛。 4、召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。 5、音乐课上教唱感恩歌曲。推荐歌曲如《感恩的心》、《鲁冰花》《为了谁》、《妈妈的吻》、《爸妈的话》、《爱的奉献》、《常回家看看》等。 二、组织实施 教育学生要对自己的父母感恩，因为他们赐予你们生命，是他们让你看到这个精彩纷呈的世界，让你不断成长，是他们帮你度过难关，给你温暖，给你力量，更是他们把你们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱家乡、爱祖国呢？ （1）开展征文活动。 学生每人写一篇“亲情作文”，班内评比。参考题目：《我的爸爸》、《写给爸妈的话》、《妈妈的手》、《父爱如山》、《妈妈，我错了》、《对不起，妈妈》、《我为妈妈洗脚》、《我为妈妈担忧》、《我是爸妈小帮手》、《还给爸妈一个吻》、《我和爸妈说说话》等。通过具体行为教育，谈心得体会。文章展览，每周强化，孩子的感恩意识被激活，学生受到了感恩教育。 （2）布置爱心家庭作业。 父母为我们付出的太多太多，羔羊跪乳、乌鸦反哺，我们又应该为父母做些什么呢？ 生活中对爸妈多一些关心和问候，少一些骄气和脾气；爸妈下班回来后端上一杯热茶；劳累时给他们捶捶背；遇事多与父母商量；记住父母亲的生日和节日，送上轻轻的祝福，赠送亲手制作的礼物；以优异的学习成绩向他们汇报；给爸妈讲一个开心的故事；为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。 （3）举行主题班会：算算亲情账，感