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* 文化生活 高中《思想政治·必修③》 音乐 舞蹈 小品 影视 一、文化“万花筒” 公元前4000多年苏美尔人 楔形文字 图 腾 崇 拜 信 息 高 速 公 路 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 企业文化 在边远地区 在 都 市 在 乡 村 中 秋 节 万 圣节 1.文化形式：多种多样（多样性） 2.文化现象：无时不在 无处不在（普遍性） 3.文化特色：不同地域的文化各具特色（特殊性） 一、文化万花筒 探究共享 “文化”是什么？ 二、文化是什么 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 1、文化的含义： 意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等 非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等 具有阶级性 不具有阶级性 重点 探究：泰安的群山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ 山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。 特点一： 文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造、为人所特有，是人们社会实践的产物。 2、文化的特点 文化是人与生俱来的吗? 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警，她们虽然是人，却是没有文化的人。 特点二： 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社 会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教 育而逐步培养出来的。 【人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得 和享用文化】 文化是一种素养，文化素养不是天生的 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 特点三：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 甲骨文 简 牍 纸 书 电子书 １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近 ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 ３、中国特色社会主义文化：以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培育有理想、有文化、有纪律、有道德的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化 广义文化？狭义文化？我们所指文化的范围？（教材第7-8页） 探究共享 注意 ： “文化生活”中的”文化”既不是广义“文化”，也不是狭义“文化”，是发展中国特色社会主义文化中的“文化”概念。 考考你 下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选 答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7) 三、文化的力量 1、文化的形式是多样的 (静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动 2、文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 （1）文化对个人成长的影响 （2）文化对社会发展产生深刻的影响 注意： 文化的转化性和两重性 先进、健康的文化能促进个人发展 落后、腐朽的文化会阻碍个人进步 先进、健康的文化能促进社会发展 落后、腐朽的文化会阻碍社会进步 * * * *