2016上半年山东教师资格考试之综合素质考点预测.doc

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2016上半年山东教师资格考试之综合素质考点预测

2016上半年山东教师资格考试之综合素质考点预测 2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次,上半年和下半年各1次,考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生,可凭学校出具的在校学籍证明报考。考试时间一般上半年1月份报名,3月份笔试;下半年9月份报名,11月份笔试。山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。 2016年教师资格备考已经开始啦,你准备的怎么样了呢?中公教育资深讲师为大家准备了综合素质考点预测,考生们准备迎接那些重要的知识点吧。 综合素质考点预测1:素质教育的重点与目标 实施素质教育,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 素质教育的目标有两个:一是面向全体学生;二是对学生进行全面发展教育,全面提高学生素质。 【终极预测题】 素质教育目标中提到的“两全”指的是( )。 A.全面提高教育质量,全面提高国民素质 B.面向全体学生,促进学生的全面发展 C.全面提高国民素质,面向全体学生 D.促进学生全面发展,全面提高教育质量 【答案】B。 综合素质考点预测2:素质教育观的内涵 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 综合素质考点预测3:新课程改革背景下的学生观 学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。 综合素质考点预测4:新课程改革背景下(新时期)教师角色的转变 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 (2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 (3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者 (4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。 综合素质考点预测5:新课程改革背景下教师行为的转变 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏 (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上,新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作 综合素质考点预测6:法律条文类 【终极预测题】 ( )主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。 A.国务院教育行政部门 B.国务院 C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常务委员会 【答案】A。解析:《教育法》第十五条规定国务院教育行政部门主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。 综合素质考点预测7:案例分析类 【终极预测题】 某小学指派王老师带领学生到公园春游,由于公园河边护栏年久失修,学生小明不幸落水摔伤头部,对于小明所受伤害,应承担法律责任的是( )。 A.学校和公园 B.王老师 C.学校 D.王老师和公园 【答案】A。 综合素质考点预测8:《职业道德规范》的主要内容 (1)爱国守法是教师职业的基本要求; (2)爱岗敬业是教师职业的本质要求; (3)关爱学生是师德的灵魂; (4)教书育人是教师天职和道德核心; (5)为人师表是教师职业的内在要求; (6)终身学习是教师职业发展的不竭动力。 【终极预测题】 苏步青教授为中国教育教学事业做出了卓越贡献,从教50多年,桃李满天下,许多学生也很有成就。早在30年代,苏步青在日本荣获理学博士,与同学陈建功相约自愿来到新建浙江大学数学系任教。他名为副教授,连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,与陈建功每人开四门课,外加辅导学生、批改作业、编教材、搞科研。在学校任教期间常主动与学生攀谈,帮助学生解决学习和生活中的问题,深受学生喜爱。他利用暑期到日本去找资料,一个假期找回20万字。靠着这种自觉的事业心和意志力,为社会培养了很多人才。新中国成立以后,他更是孜孜不倦,献身社会主义教育事业。 问题:试从职业道德的角度评析苏步青教授的做法。 【参考答案】 苏步青教授用一生的时间践行教师职业道德规范的要求,是教师学习的典范。 首先,爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。材料中苏教授在学校初创艰苦的条件下无私奉献,在建国以后孜孜不倦为祖国培养人才都是其爱岗敬业的体现。 其次,关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中苏教授任教期间主动与学生交流,帮助学生解决问题,践行了关爱学生的道德要求。 总之,爱岗敬业是师德的本质要求,关爱学生是师德的灵魂,教师在教育教学工作中只有热爱自己的事业,热心关爱学生,才能够从根本上与学生建立良好的师生关系,实现促进学

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