新形势下的学前教育专业资源建设201605贵阳精选.pptxVIP

;1;《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》;加强教师队伍建设的七大文件;《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》;《教师教育课程标准》;1.2 课程目标;1.3 课程设置;《幼儿园教师专业标准》;2.2 基本理念;2.3 基本内容;新版教师资格考试政策及大纲;普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。 ;《中小学和幼儿园教师资格考试标准》;;幼儿园教师培训课程标准; 每个维度由培训目标、能力诊断、课程内容和实施要求4个部分组成。;2;3~6岁——0~6岁——0~8岁 幼儿园——幼儿园+早教机构+家庭——多样化机构 ;2.注重教师伦理;2011年至今，教育部已经在全国十多所师范类高校进行了“学前教育专业教育实践不少于一个学期制度”试点改革探索。 2014年9月，教育部公布《关于实施卓越教师培养计划的意见》。明确提出“师范生到中小学的教育实践时间将不少于一个学期”。 ;全过程覆盖与全课程覆盖;为了实践学习，在实践中学习 ——多样化实践形式 ——反思性实践 ;4.关注对幼儿的研究;5.强调专业能力提升;6.对艺术课程的再思考;厚基础;3;我们的优势;我们的学前教育资源;20余年精心锤炼，倾力打造； 20余种“十一五”“十二五”国家规划教材、改革创新示范教材； 40余种中国学前教育研究会教师发展专业委员会规划教材； 600余位专家、学者和学前教育专业优秀教师依据《幼儿园教师专业新标准》和“幼儿园教师资格考试要求”研发； 每年100余万大中专学生选用。 ;层次全覆盖 ;层次 现有教材 适用类型 中专 教育部规划中师教材 初中起点三年、初中起点五年一贯制、初中起点3+2大专前半段、初中起点2+4本科前半段，初中起点3+4本科前半段，初中起点4+2本科前半段 学前教育研究会·中专教材 新标准“十二五”教材（中专） 大专 学前教育研究会·高专教材 高中起点三年（含高职专科、普通专科）、初中起点3+2大专后半段 新标准“十二五”教材（大专） 本科 应用型学前教育专业教材 本科，初中起点2+4本科后半段，初中起点3+4本科后??段，初中起点4+2本科后半段 新世纪学前教育专业教材 研究生 原创基础课及专题研究教材 研究生 经典教科书（引进） ;目标导向： 用科学、正向的目标引导学生关注学习重点。 ;方式创新： 案例学习，情境学习，参与式学习，实践中学习等 ;宽厚基础： 文化素养课程 拓展微型课程 编写形式和内容创新： 拓展阅读 资料链接 ;全程资源： 入学——就业 素养课程+幼师特色课程;以互联网思维建设学前教育资源;1.立体教材;1.1 数字化纸质教材;;1.2教学素材;2.资源平台;2.1教学软件;2.2 教学音频;2.3教学活动视频;2.4 讲座培训视频;2.5微课;微课《焯水》演示;3.互动社区;4.APP“小孩爱听”;5.微信公众号;资源征集;2.成规模成体系的职后培训教材;;; 重新认识早期教育与保育的重要价值，让每一个儿童都有一个良好的开端！ ——OECD国际比较研究报告《强壮开端III》2011版 ;北京师范大学出版社 学前学科策划编辑罗佩珍： 01011226324@