小学人教版语文五年级上册知识树雷艳.pptVIP

教材研说 打造高效课堂 林皋中心小学 雷艳 说教材顺序 说教材通晓学习内容 说建议掌握学习方法 说课标明确学习要求 第三学段教学目标 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 朗读 默读 揣摩 体会 领悟 浏览 课外阅读100万 尊重 理解 有条理 语言美 记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40分钟400 研究报告校园活动社会活动 独立识字 认识3000 会写2500 钢笔 毛笔 第三学段教学目标 （5-6年级） 一、说课标 写字 阅读 1.能写简单的记实作文和想象作文。 2.学写简单读书笔记和内容梗概。 3.能修改自己的习作。 习作 本册教材教学目标 1、认识200个汉字，会写150 个字，会使用字典。 2、有较强的独立识字能力。 3、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 1、学会浏览； 2、体会表达效果；揣摩叙述顺序，体会思想感情，领悟表达方法；3、学会阅读说明性文章，了解文章基本说明方法。 1.乐于讨论，敢于发言。　 　 2．交际训练与独白训练并重，提高交际的质量。 口语 交际 1. 学习运用有魅力的语言。 2.初步学会搜集整理资料，写简单的活动计划。 综合性 学习 致力于学生语文素养的形成 1、以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。 3、遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。 2、加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 二、说教材 教材编排意图 提高语文能力 丰富语言积累 人文性 工具性 一、人文内涵丰富 拓宽题材体裁 三、强化导学功能，引导学生思考 五、单设“综合性学习” ,培养学生合作、探究精神，培养策划、组织能力，及语文综合运用的能力。 四、顺应儿童心理发展特点口语交际习作的内容贴近生活，加强课内外语文学习的联系 教材的编排特点 二、专题设置灵活 编排形式又有 创新 五年级上册 全册知识树 　 人教版小学语文五年级上册全册知识树 雷艳 第八单元 走近毛泽东 第四单元 生活的启示 第二单元 月是故乡明 第三单元 学习说明 性文章 第一单元 我爱阅读 第五单元 遨游汉字王国 第七单元 不忘国耻、 振兴中华 第六单元 父母之爱 四篇课文 四篇课文 回顾拓展一 回顾拓展二 四篇课文 回顾拓展八 回顾拓展七 有趣的 汉字 回顾拓展四 回顾拓展三 回顾拓展六 四篇课文 四篇课文 四篇课文 四篇课文 口语交际 习作七 我爱你， 汉字 口语交际 习作三 口语交际 习作二 口语交际 习作四 口语交际 习作八 交流平台 日积月累 展示台 交流平台 日积月累 趣味语文 交流平台 日积月累 课外书屋 活动建议 交流平台 日积月累 成语故事 交流平台 日积月累 展示台 交流平台 日积月累 成语故事 导语 导语 口语交际 习作 学习重点 学习重点 关于读书 二十年后 回故乡 介绍物品 阅读材料 体会描写 人物的方法 写读后感 描写场景 或梗概 生活的启示 把握主要内容 优美语言 真实表达自己 的感受 体会感情 领悟表达方式 感受语言 的魅力 从句子中体会 人物思想感情 揣摩场景类类 文章的写法 交流平台 日积月累 课外书屋 口语交际 习作六 对父母说 心里话 综合 学习 基础 知识 口语交际 阅读 学会读书 相辅相成，互相依赖 既丰富知识， 又提高能力 以“学会读书”为主线，统摄读、写、口语交际、 语文实践活动，引导“综合学习与探究”。 习作 本册知识间内在联系 注重情感思想的熏陶 注重听说读写综合学习与探究 注重学生阅读中独特的情感体验 注重阅读方法的指导、阅读习惯的培养 学会读书 我对五年级上册语文教材的处理 人教版语文五年级上册 第七单元 不忘国耻振兴中华 能力目标 感受人物描写的语言、 神态、动作特点 理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果 学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用 情感目标 激发学生热爱祖国的 感情和创新意识 体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质 学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义 知识目标 人教版语文五年级上册 第七单元第22课 雷艳 狼牙山五壮士 知识与技能 过程与方法 培养合作 探究意识 学习朗读课 文的方法 正确朗读 学习生字新词 创造能力和质疑 问难的能力培养 日寇 晋察冀 正确 情感态度 与价值观 体会精神 进行爱 国