小学数学教学如何培养学生能力.pptVIP

* 南昌师范附属实验小学　　陈承伟 优化数学课堂教学 培养学生数学能力 什么是数学能力？ 　　●　数学能力是一种特殊的能力 并具有一个复杂的结构。 　　　　●　小学生的数学能力，主要是 形成和运用抽象的数学概念的能力。 学生的基本数学能力主要包括： ●　运算能力（口算、笔算、简算、估算） ●　逻辑思维能力 ●　空间想象能力 ●　解决问题能力 其他能力： 观察能力、语言表达能力、动手操作能力、实验能力、分析推理能力、抽象概括能力等等 。 一、培养学生计算能力 1.创设生活情境，感受估算 的实际价值。 　　2.结合具体问题，学会估算 的一般方法。 　　3.贯穿平时教学，养成估算 的良好习惯。 (一)估算能力 （1）四舍五入法。 （2）取中位数法。 （3）花整为零法。 （4）联系实际法。 （5）进一法。 （6）去尾法。 估算的一般方法: 　 简便运算是一种高级的混合运算，是混合运算的技巧，学好了简便运算，不只能提高计算能力、计算速度，更重要的是，使学到的定义、定理、定律、法则、性质、规律等达到融会贯通的境界，是计算题中最能锻炼同学思维能力、开拓同学思路的一种题型。 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ··· + 2009 + 2011) ? (2 + 4 + 6 + 8 + … + 2008 + 2010) ＝ 1 + (3 ? 2) + (5 ? 4)+ (7 ? 6)+(9 ? 8) + … +((2009 ? 2008)+(2011 ? 2010) ＝ 1 + 1 + 1 +1 + …… + 1 + 1 ＝ 1006 3.41×9.9×3.8÷0.19÷3.3÷1.1 ＝ (3.41÷1.1) ×(9.9÷3.3) ×(3.8÷0.19) ＝ 31×3×20 ＝ 93×20 ＝ 1860 2009－ 2010 ＝ 2009×2010×10001 － 2010×2009×10001 ＝ 0 1+2?3?4+5+6?7?8+9+10?11?12+13+…+2006?2007?2008+2009+2010 ＝(2010+2009?2008?2007)+(2006+2005?2004? 2003)+ …+(10+9?8?7)+(6+5?4?3)+2+1 ＝ 4+4+4+…+4+3 ＝ 4×502+3 ＝ 2008+3 ＝ 2011 原式＝1+（2?3?4+5）+（6?7?8+9） +（10?11?12+13)+…… +(2006?2007?2008+2009)+2010 ＝1+0+0+0+……+0+2010 ＝2011 如果用分组的方法更简便： =0.1 二、培养学生的思维能力 （一）检查提问法 （二）类比模拟法 （三）缺点列举法 （四）希望点列举法 “一次有趣的活动” ——摆脱习惯性思维 主题分析 　　美国心理学家吉尔福德认为，由发散思维所 表现出来的行为，代表一个人的创造力，其中一 个行为特征是独特性，即对问题能提出独特、新 颖的见解。在日常生活中所说的“标新立异”就是 这个意思。就是当看到、听到或接触到一件事情、 一种事物时，应尽可能赋予它们以新的性质，尽 可能地设法逾越已有的看法、观点、结论，做到 与众不同，具有独特性。 *