2015年三年级教案.docVIP

河畔小学课程改革试验活页教案 （试 行） 学 科： 综合实践活动 年 级： 三年级 任课教师： 白晓松 教学计划 一、指导思想 1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。 2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。 二、目标任务 1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。 2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。 3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。 5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。 三、活动内容 （一）保护自我 围绕“保护自我”的研究主题，开展了在学校内外遇到各种危险情况怎样开展自我保护等系列活动。 （二）了解自我 开展手指游戏，我们的眼睛等活动。 （三）体验生活 主要开展《保护蛋宝宝》，《我们的眼睛》的关爱活动。 （四）动手操作 主要开展制作小礼物，如：会旋转的玩偶，可爱的小金鱼等活动。 让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展 和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 教学进度表 学科： 综合实践活动 年级：三年级 2015年3月 周别 时间 教学内容 课时 一 3.2-7 课前准备.手指游戏 3课时 二 10-14 手指游戏 3课时 三 17-21 春节 3课时 四 24-28 春节 3课时 五 3.31-4.4 我们的眼睛 3课时 六 4.7-11 我们的眼睛 3课时 七 14-18 探秘蚂蚁王国 3课时 八 21-25 探秘蚂蚁王国 3课时 九 28-5.2 文具的秘密 3课时 十 5.5-9 文具的秘密 3课时 十一 12-16 课间十分钟 3课时 十二 19-23 课间十分钟 3课时 十三 26-30 可爱的小金鱼 3课时 十四 6.2-6 可爱的小金鱼 3课时 十五 9-13 期末复习 3课时 十六 16-20 期末复习 十七 23-27 学生测试 学科 综合实践活动 年级 三年级 课型 新授课 课时 二课时 课题 手指游戏 教学准备 新媒体课件 教学 目标 1、了解手指游戏的基本玩法和意义，能设计、创编出更多的手指游戏知道手指游戏的作用。 2、在小组学做、创编、展示手指游戏等活动中，引发学生思考——创作——体验快乐，感受手指游戏的魅力，培养学生小组合作精神和创造能力。 3、通过实践活动，激发学生对手指游戏的热爱，养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识，激发学生“我能做、我要做手指游戏”的强烈愿望 重点 设计、创编出更多的手指游戏 难点 设计、创编出更多的手指游戏 学情 分析 三年级的学生对自己的身体了解得不多，但开始关注自己的身体各部分。所以教师可以通过本次主题活动的开展，孩子们可以了解手指游戏的玩法，体会手指游戏的乐趣和作用，养成经常运动双手的良好习惯。 教学设计 教学附案 （一）创设情境，激发动机，引入主题（点击问号） 1、童谣导入： 手指游戏真精彩， 七十二变多愉快。 简单易学做得来， 健脑益智人人爱。 手指动一动，会有很多的变化，是不是非常有趣啊，你会做哪些手指游戏？ 2、学生探究活动，和学生一起感知游戏，并让大家交流玩游戏的感受。 3、课后搜集更多的手指游戏。 （二）尝试与感受 1、教师展示几个手指游戏。（新媒体课件的展示） 2、指导学生学习这几个手指游戏。 3、学生展示会做的生活中的手指动作、手指游戏，并说出所表达的意义。 4、小组合作交流、总结手指游戏的特点。 5、课后创作自己的手影剧，下节课交流。 学生可以玩“一个打四个”，“爬高”“凑十法”等游戏。 学生在创编手指游戏的过程中，教师要注重学生创造性思维的培养。 板书 设计 手指游戏 教学 反思 学生在课上能够把自己会的游戏展示