2015年苏少版五年级美术全册教案(2013版)要点.doc

课 题 1.参观和旅游 课时 2-1 总课时2 总第:1 日期 教学目标 1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。 2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。 3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。 教学重点 认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。 教学难点 构图：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。 教学准备 教具：有关旅游景点的图片，少儿绘画作品。 学具：铅笔等。 预习要求 收集相关资料 教学过程 二次修改、旁注 一、总结上学期美术课的学习情况，提出新学期的学习要求： 你对你的学习满意吗？为什么？ 美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？ 要求：1.准备好学具 2.遵守纪律 3.认真作业 4.平时多观察，做生活的有心人。 二、导入新课 师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。 组织学生发言: 师：参观是去观看不常见的事物，你看到了什么？ 旅游是去游览不常到的地方,那儿有些什么？ 引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。 师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的观察角度。 问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？ 小结： 1.上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效果和谐。 2.下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。 四、指导学生绘画 1.选材：印象深的、有趣的、富有美感。 2.构图：处理好人和景物的主次关系， 画面要饱满、和谐。 3.铅笔画草稿。 4.修改调整。 学生练习，完成本课作业。 五、布置作业：把参观旅游时最深刻 的印象画出来，本课完成草稿。 作业要点：1.内容选择好。 2.构图得当。 3.人、景关系好。 六、巡回指导学生作业。 七、作品展示。 八、布置下一节课的学具： 水彩笔等色彩画的工具材料。 九、板书设计。 参观和旅游 人 看的角度 印象深 景 与人的关系 有趣 构图 处理好人与景的关系 富有美感 教 后 记 (第 篇) 课 题 1.参观和旅游 课时 2-2 总课时 总第:2 日期 教学目标 1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及生活的关系，体会了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。 2.能大胆、创造性地表现出自己的所见所闻，适当地渗透构图知识。 3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。 教学重点 学习有关色调的基本知识。 教学难点 正确运用色调表现人与景物的关系。 教学准备 教具：有关表现该主题的少儿作品。 学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具。 预习要求 回家寻找相关素材 教学过程 二次修改、旁注 一、评讲上一课作业。 选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。 主要从内容的选择、构图、人与景物的主次安排，画面的完整性几方面进行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。 二、导入新课 师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。师：这两幅画总体偏向于什么色彩？ 启发学生讨论发言。 师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。 出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿色,下一幅偏向于红，黄色。） 学生欣赏发言，理解色调的概念。 师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相近的色彩作画。 三、指导学生运用不同的画材作画。 问题1.你最喜欢用什么画材作画？ 通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。 问题2.同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有什么不同？ 组织学生讨论发言。反映不同画材的使用