广玉兰教学设计（大柳曲亭小学邵晨晨）.docVIP

《广玉兰》教学设计 ——苏教版六年级下册 南谯区大柳镇曲亭小学 邵晨晨 二O一四年十月十三日 《广玉兰》教学设计 第二课时 教学重点： 一、体会课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子,体会其中的思想感情。 二、引导学生读通、读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些词句表达了作者怎样的思想感情。 教学难点：理解学生为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激发学生到生活中去感受美. 教学目标： 知识与能力:学会8个生字,两条绿线内的2个生字只识不写.理解由生字组成的词语. 过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文,体会广玉兰花的色美,形秀以及叶片的独特情趣和无比旺盛的生命力,选择一两个自然段背诵. 三、 情感态度与价值观:理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激发学生到生活中去感受美,发现美。 教学时间：2课时 教学过程： 第二课时 一、导入课文 1.词语复习（多媒体出示） 荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈色 凋谢 皎洁 数世同堂 生生不息 请同学读词语。 挑几个词问同学意思。（数世同堂、生生不息） 请找出“数世同堂、生生不息”两个词所在的句子，并理解这两个词在文中的意思。 齐读词语。 二、进入课文学习 1.通过上节课自己读课文，广玉兰给你初步留下了一个什么印象？ 2.请大家快速的浏览找到全文的中心句子。 3.中心句子在文中起到一个什么样的作用？ 4.请大家自由的读课文，分别找出描写广玉兰幽香、纯洁和无比旺盛的生命力的句子。 5.学生找到各自的句子，过渡，先学习表现广玉兰幽香的句子。 三、学习第一自然段，重点学习描写广玉兰幽香的句子 1.找同学说出描写广玉兰幽香的句子，指导朗读。 2.分别找同学读、集体读。 四、学习第二、三自然段，重点学习描写广玉兰纯洁、高雅的句子。 1.过渡：五六月份是广玉兰花盛开的季节，让我们一起来欣赏一下这美丽的花。（出示PPT） 2.看过图片你觉得应该怎样形容她。 3.一起来看课文是怎样描写它的纯洁，高雅的，请同学找出句子。 4.先请同学说说第三自然段有哪些表现广玉兰纯洁,高雅的句子的？ 5.我们来看看这几个句子，能看出作者觉得广玉兰怎么样，他的心情是怎样的，从哪些词可以看出来？ 6.配上音乐让我们一起怀着激动、欣喜的心情来朗读出这一段广玉兰的纯洁，高雅之美。（配音乐 五、广玉兰的纯洁，高雅之美不仅在第二自然段描写她的花瓣中能体现出来，在不同的形态下也能表现出来，请大家填空。 1.请大家找出句子。 2.你最喜欢它的什么形态？为什么？ 3.大家都不喜欢第四种形态，但是它却有着另一种美。你体会到了吗？ 4.我们学了四种形态，作者用了一句话总结出来，这句话是什么？你体会到了什么？ 5.我们一起美美的把描写它各种形态的句子再读一遍。 6.看黑板，谁试着不看书本把描写它各种形态的句子说一遍。 7.大家一起看着PPT所依次呈现的花的不同形态来试着背诵第三自然段。 广玉兰不仅具有内在美，而且具有外在美，它的内在美是？ 六、学习3——5自然段，重点学习描写它具有无比生命力的句子。 1.①我们已经找出了两处描写它生命力的句子，你还能找到吗，请你找出其它的，（先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。 ②远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族） 2.密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。 提问：“你读到了什么”？ 3.秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。 提问：“你读懂了什么”？ 4.一起把这些句子读一下，要读出广玉兰无比旺盛的生命力。 5.作者写了广玉兰的外在美，内在美，是为了表达他的什么情感，这是一篇咏物抒情的散文。广玉兰不仅具有内在，外在美，而且还具有其它的价值。让我们来看一看。（出示PPT） 6.我以前说过描写每个事物都有主次之分，这篇文章的重点描写在全文的那一段？我们在写作文的时候也要有主、有次，详略得当。 作业: 仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。可以贴上一些你描写的花的照片。 附：板书设计