小学语文查字典微课程设计方案.docVIP

《查字典》微课程设计方案 作者信息 姓 名 *** 联系电话 13********* 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 ********6@ 单位名称 ***中心小学 微课程信息 主题名称 查字典 选题意图 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 常常会遇到一些字词的读音、写法或意义不大清楚，需去查字典，把正确的读音、写法和意义弄明白。另外字典还能帮助人正音、掌握规范化的词语，它是人们学习普通话的有效工具。这一点，对于学生，特别是对低年级学生来说，更具有重要意义。因此，每个学生，特别是低年级学生必须学会查字典，并且要养成遇到问题，随时向字典请教的良好习惯。 常常会遇到一些字词的读音、写法或意义不大清楚，需去查字典，把正确的读音、写法和意义弄明白。另外字典还能帮助人正音、掌握规范化的词语，它是人们学习普通话的有效工具。这一点，对于学生，特别是对低年级学生来说，更具有重要意义。因此，每个学生，特别是低年级学生必须学会查字典，并且要养成遇到问题，随时向字典请教的良好习惯，让这位无声的老师充分发挥它的作用。 内容来源 （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 人教版二年级语文 适用对象 1、学生通过思考学习查字典的三种方法：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法，同时掌握根据不同情况提取部首的方法。2、学生通过练习逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学用途 √课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 （请简要说明你将如何使用） √理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟） 微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、 谜语导入，激趣揭题。 1、 猜谜语。 一位老师学问大，独立知识真强大，你有不会问问他，人人夸他好帮手。 2、 揭题。 ? 今天，老师就和小朋友们一起学习怎样查字典。 我们常用的查字典方法有三种，分别是：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。 、 分类学习，概括方法。 一、 谜语导入，激趣揭题。 1、猜谜语。一位老师学问大，独立知识真强大，你有不会问问他，人人夸他好帮手。 2、 揭题。今天，老师就和小朋友们一起学习怎样查字典。我们常用的查字典方法有三种，分别是：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。、 分类学习，概括方法。 激趣导入，直接入题。 二、 音序查字法 1、复习汉语拼音字母表。 2、音序查字法的步骤教学。小朋友们，音序就是音节的第一个字母的大写，“搭”da它的音序是D，确定了音序后，在字典的《音节表》中找到这个大写字母D，在查到的大写字母下面找到音节da再看看它右边标的页码81页，翻到指定的页码找到音节后，再按四声的顺序就能查到这个字了。3、 指出音序查字法的注意点。不过小朋友们要记住汉字的音序和平翘舌音无关。 巩固字母表，做好铺垫。明确音序查字法的步骤。 三、 部首查字法 1、 部首查字法的步骤教学。部首查字法的步骤分为以下几步：首先确定字的部首，然后根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；接着，在《检字表》中翻到该页找到这个部首，再数清这个字除去部首外还剩下的笔画，它还剩下几画，就在这个部首下找到该笔画数的笔画栏，找到要查的字及它的页码，最后按页码就能在字典里找到这个字了。 2、确定部首的方法教学。边学习边编儿歌，最后出现部首歌，完成了确定部首的方法教学。部首歌：独体字查起笔，做偏旁查整体。形声字查形旁，查上不查下，查左不查右，查外不查内，头上长角查下面。 学习部首查字法的步骤，确定部首的方法。 四、数笔画查字法  还有一些字我们可能不认识又无法确定它的部首，很难从字典里一下子找到它们，我们可以翻到字典的难检字笔画索引中去找，这就是数笔画查字法。数出这个字共有几画，在相应的笔画中找到这个字，再看看右边标的页码，翻到这个页码就能找到它了。 学习数笔画查字法 。 五、 完成儿歌编写 ??? 所以我们在刚才的儿歌里再加上最后一句“难检字表可帮忙”。 五、 完成儿歌编写  所以我们在刚才的儿歌里再加上最后一句“难检字表可帮忙”。 学习查字典儿歌 六、 总结提升，提出希望。 小朋友们，通过刚才的学习，相信你们一定学会了这些查字典的方法，希望你们在以后的阅读中能和字典老师交上朋友，多多查字典，做到熟能生巧。 学会音序查字法、部首查字法、数笔画查字法，同时掌握根据不同情况提取部首的方法。 设计亮点