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特教学校课时计划(一) 月 日 课题： ??二元一次方程组 教学目标：掌握二元一次方程及方程组的概念二元一次方程及方程组的解 重点、难点：理解二元一次方程及方程组的概念 教具： 教学过程 一、温故引新? 列方程解答 1、甲数是60，比乙数的2倍多3，乙数是多少？ 2、有甲、乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小4，求这两个数。 说说什么是一元一次方程？ 二、自主学习 有甲、乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小4，求这两个数。 审题，有几个未知数？ 2、如果设甲数为x,乙数为y,如何列出等量关系式； 根据:有甲、乙两个数，它们的和是10，可列式（ ） 根据：甲数的2倍比乙数小4 可列式（ ） 自学书本第2面说说： 什么是二元一次方程？ 什么是二元一次方程组？ 三、合作探究 学习书本3、4面 说说什么是二元一次方程组的解？ 讨论如何判断哪对数值是二元一次方程的解？ 四、当堂检测 已知下面三对数值 X=1 X=2 X=4 Y=-1 Y=1 Y=5 哪一对是下列方程组的解 （1） 2X-Y=3 (2) Y=2X-3 3X=4Y=10 4X-3Y=1 五、巩固练习 完成习题1.1 板书： 二元一次方程组 二元一次方程 二元一次方程组 二元一次方程组的解 教学反思： 特教学校课时计划(二) 月 日 课题： 代入法解二元一次方程组 教学目标：掌握代入消元法的指导思想和具体方法 重点、难点：理解代入消元法的指导思想和具体方法 教具： 教学过程 一、温故引新? 1、解方程 3X-5=9 2（X+4）代入法解二元一次方程组 教学反思： 特教学校课时计划(三) 月 日 课题： 加减法解二元一次方程组 教学目标：理解加减法的指导思想和具体方法。 重点、难点：学会用加减消元法解二元一次方程组。 教具： 教学过程 一、温故引新? 用代入消元法解下列方程组 3X+Z=7 3M=5N 3Y-X=5 3Z-2X=32 2M-3N=1 5Y+2X=25.2 说说解二元一次方程组的原理 把二元变成一元再解答 二、合作探究 自读课文16-20面，然后讨论： 1、加减法也是把（ ）化为（ ）。 2、用加减消元法要注意观察未知数的（ ）， （ ）情况下用加法，（ ）情况下用减法。 3、互相说说加减消元法的步骤 三、自主学习 例1、解方程组 6X+7Y=-19 6X-5Y=17 学生独立完成，再到黑板上展示 四、当堂检测 1、? 判断下列方程用什么方法解，为什么？ 3X+2Y=9??????? 10X+4Y=50?????? 2X+3Y=8 3X-5Y=2??????? 3X+4Y=15??????? 7X-3Y=1 2、完成书上练习1、2题 板书： 加减消元法 观察未知数的系数: 同一未知数的系数相同，用减法 同一未知数的系数互为相反数， 用加法 教学反思： 特教学校课时计划(四) 月 日 课题： 三元一次方程组 教学目标：知道什么叫三元一次方程组? 解三元一次方程组。 重点、难点：解三元一次方程组 教具： 教学过程 一、温故引新? 说说什么是二元一次方程？什么是二元一次方程的解？解二元一次方程有什么方法？ 二、合作探究 甲、乙、丙三数的和是26，甲数比乙数大1，甲数的2倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数。 设甲数为X，乙数为Y，丙数为Z。 得 ???? X+Y+Z=26 ???? X-Y=1 ???? 2X+Z-Y=18 3、