新人教版八年级下语文期末复习资料——文言文课内阅读篇 3.doc

2012—2013学年度第二学期八（3）班语文期末文言文复习资料 （一）阅读《与朱元思书》回答1—5题 风烟俱（ 全、都 ）净，天山共色。从（随著 ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（青白色），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔飞奔的马）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（高）邈（远），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（至）天者，望峰息心；经纶（筹划）事物者，窥谷忘反（同返，返回）。横柯（树木的枝干）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 1．理解填空。 （1）本文总领全文的句子 （2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣的特点。（用自己的语言概括） ．文中“ 3．文章的主旨句是哪句？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。（抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。） 4．本文是按怎样的顺序写景的：由总到分 5、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是(D ) A．表现了作者热爱祖国山河的感情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。 C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 二、阅读《五柳先生传》回答1—4题 先生不知何许(何处，哪里 )人也，亦不详(知道)其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解(在这里指读书只要求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究)；每有会意(指对书中的内容有所领会)，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧(亲戚朋友)知其如此，或(有时)置酒而招之；造饮辄(就 )尽，期(期望)在必醉。既醉而退，曾不吝情( 舍不得)去留。环堵萧然(空寂)，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡(经常)空，晏如( 安然自若的样子)也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终(过完自己的一生)。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲(心情急切的样子 )于富贵。”其言兹若人之俦(辈、同类)乎？衔觞(酒杯)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士：闲静少言，不慕荣利 五柳先生的三大志趣是一是读书，二是饮酒，三是写文章 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人：达则兼济天下,穷则独善其身.(这是他的处世之道)他有济世之志,但时不与人.看着天下一片黑暗,但又无可奈何.那种痛苦的心情恐怕不是我们所能理解的.面对残酷的现实,他选择了逃避.借用现代人的说法,这叫做没出息吧但如果后人用他们的时代去评价前人的话,是很不公平的. 三、阅读《马说》，回答1～5题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1.我能解释下面各句中加点的词语。 ①故虽有名马：即使 ②不以千里称也：因为 ③才美不外见： 通“现”，显现 ④且欲与常马等不可得：等同，一样 ⑤策之不以其道：用鞭子打 ⑥其真无马邪：加强反问语气，难道 2.理解填空。 ①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马 叙述千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 千里马才能被埋没的直接原因是食不饱，力不足，才美不外见根本原因是食马者不知其能千里而食也食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。 你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为千里马？ 扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？逆境成才要有明确的目标要有正确的苦乐观任意写出句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。作者家贫