江苏省中等职业教育合格专业建设标准.doc

二、江苏省中等职业教育合格专业建设标准 一级指标 二级指标 指标内涵 资料要求 1.专业设置 1-1 专业调研论证 1.建立以行业企业和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，定期开展市场调研和相关论证活动，形成规范的调研报告，调研成果在人才培养中有效体现； 2.建立由专业负责人、骨干教师和行业专家组成的专业建设工作团队，开展相应职业岗位的调研分析，形成岗位能力分析报告，分析成果在课程设置、教学基本要求中充分体现。 专业建设指导委员会职责及名单，调研报告及过程性资料，专家论证报告，实施性教学计划，专业建设工作团队职责及名单，岗位能力分析报告及过程性资料，相关课程教学基本要求等。 1-2 专业建设规划与实施 1.专业建设符合学校专业发展整体规划，分期建设目标明确、思路清晰、措施得力； 2.年度工作计划和总结全面反映本专业建设规划的实施和达成情况。 学校专业发展规划，本专业建设规划，年度工作计划和工作总结等 2.课程建设 2-1 实施性教学计划★ 1.根据国家和省指导性教学计划及调研成果制定实施性教学计划，并主动根据行业产业发展和企业用人需求滚动修订，审批程序规范； 2.按照国家和省相关要求，开齐开足国家和省规定课程，合理确定公共基础课、专业技能课的学时比例。 指导性教学计划，实施性教学计划及其滚动修订的过程性资料、审批报告，教学进程表等。 2-2 课程教材管理★ 1.有规范的课程管理制度，并严格执行； 2.规范执行国家和省公共基础课程、专业技能课程教学大纲； 3.有完善的教材选用制度，并严格执行。公共基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课按要求使用国规和省荐教材，使用率60%以上。 实施性教学计划，课程管理制度，教学进程表、授课计划等课程实施的过程性资料，公共基础课程、专业技能课程教学大纲及执行的过程性资料，教材选用制度，教材选用和发放清单及使用率统计表，审批资料等。 3.师资队伍 3—1专业负责人 本科以上学历，中级以上职称，“双师型”教师，从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。 教师业务档案。 3-2 数量结构★ 1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36； 2.专任专业教师具有本科以上学历90%以上，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上。获得高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上，或获得相关行业执业资格60%以上； 3.兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。 专任专业教师和兼职教师花名册,在籍学生花名册，专任专业教师业务档案，兼职教师聘任资料及相关统计表等。 3-3 能力素质 1.为人师表，从严治教，能开展理实一体化和信息化教学； 2.积极参加教学改革课题研究和各种竞赛，有教师在市级以上竞赛中获奖，教师论文在市级以上刊物发表或获奖较多。 有关教案、课件、软件，课题、论文、获奖证书及相关统计表。 3-4 培训与教科研 1.立足教学岗位普遍开展“五课”教研和校本培训，每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修； 2.建立专业教师到企业实践制度，专任专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月； 3.有兼职教师管理制度并有效实施。 学校“五课”教研制度及本专业教研活动记录，校本培训制度及实施资料，市级以上培训统计表及相关佐证材料，教师到企业实践的统计表及过程性资料，兼职教师管理制度及实施资料等。 4.教学设施 4-1 实训基地★ 1.有基本满足教学计划规定的主要实验实训项目的教学设施设备，生均教学仪器设备值：第二产业类专业不少于5000元，第一、三产业类专业不少于4000元； 2.有较为完善的实训基地管理制度，实验实训开出率80%以上，自开率70%以上； 3.有不少于3个、合作协议满2年的校外实训实习基地，有校外实训基地管理制度并执行。 校内实训基地基本情况一览表，教学仪器设备的固定资产账册及生均值统计表，校内实训基地管理制度，校内实验实训项目及开出情况统计表，校外实训实习基地基本情况一览表、协议、管理制度及实施资料等。 4-2 信息资源 1.生均专业图书2册以上，有一定数量的专业期刊； 2.有数字化教学资源建设规划并具有一定成效。 专业图书统计表及可供核对的图书信息系统，专业期刊目录，数字化教学资源建设规划、实施及反映建设成效的佐证资料等。 5.教学管理 5-1 课堂教学管理★ 1.教学管理组织和制度健全，教学进程安排有序，教学过程管理规范，教学资源配置合理； 2.有教学质量监控制度并实施。 教学管理组织机构、职责和名单，教学管理和质量监控制度，教学管理过程性资料等。 5-2 顶