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佳木斯市初中物理学科教学改革研究团队 三年发展规划第二阶段实施方案 （2015年9月—2016年7月） * * * 物理教学的目的、课题研究的价值本身不只是研究教学模式、教学技艺、教师在教学过程中教学方法、教学智慧、教学技能如何运用的问题，而应该是如何让学生在学习物理的过程中真正得到属于自己的东西，比如：物理的学习素养，物理的学习方法，学习能力的获得，甚至是建立起一种由于学习物理而得到的人生价值观。这也是团队规化最终要实现的终级目标。为了实现这一目标，我们第二阶段的研究具体要明确以下目标。 一、课题选题的意义和研究价值： 1．研究教材，带领学生吃透教材，认识教材的作用。 2．让学生在课堂教学模式中，体验教师教学技艺，使学生的学习感到轻松、高效。 3．让情感教学、物理生活化教学体现在每一堂课中，让学生在课堂中体现温情。使学生的心理健康更健康。 二、研究目标 1．积极参加学校组织的有关新课改的培训,向专家、领导学习先进的经验和理念. 2．组内人员定期参与集体备课,共同研讨论究,互相讲课、听课、评课、互相学习、互相提高. 3．讨论法:定期召开学生座谈会,向学生了解他们的想法,以便及时调整研究内容及研究方向。 实践法: 对学生学习兴趣、学习方法、学习成绩进行前后对比，了解研究内容的可行性。 对比法： 三、研究方法 四、研究对象 我校初二、初三24个教学班的学生 研究教材、进行集体备课，确定授课内容及授课方式，并进行集体听课、评课，确定课堂效果。 1. 2015年9月——2015年10月 将学习的微课制作试着课堂中应用，并进行完善。 2. 2015年11月下旬——2016年1月 在以上各研究阶段中均渗透情感教学，将心理健康教育与物理相结合。 3． 对整个研究价段进行总结和反思，并根据情况为下一步研究做打算。 4．2016年5月——2016年7月 五、课题研究步骤: 1.创新杯、菊花杯赛课视频 2.教师撰写相关论文集 3.向相关学科推荐科研成果 六、预期研究成果 谢谢聆听！ * * 模板来自于 * * *
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