设计色彩授课计划+教案.docVIP

无锡工艺职业技术学院 艺术类专业教师授课计划 （2011 /2012 学年第二学期） 课程名称 设计色彩 授课班级 视觉114 任课教师 姜 郭 霞 系（部） 数字艺术设计系 教 研 室 视觉传达教研室 审批签字 教研室主任 程 刚 系(部)主任 李 玮 教务处长 谢建平 分管副院长 邵汉强 教学大纲 视觉传达艺术设计专业《设计色彩》课程教学大纲 教材名称 《设计色彩》李玮 东南大学出版社 参考书 《设计色彩》 林家阳 高等教育出版社 课程计划总学时 80 计划 第 一 学期完成 本学期计划完成学时 80 授课班级（合班填写在同一栏内） 教学 周数 周 学 时 理 论 课 实验实训 复习考试 机动 视觉114 5 16 10 70 教学大纲要求 该课程为视觉传达专业的基础课。通过色彩课程的教学，主要培养学生在色彩表现技能方面的能力。通过学习，训练学生掌握色彩变化的基本规律，了解色彩的变化与人类心理、生理变化之间的内在联系，提高学生的色彩修养，为学生从事实际的设计制作而服务，为本专业将来专业设计的学习研究做必要而充分地准备。 教学目标 课程目标： （一）知识教学目标 1、使学生获得色彩的物理学、生理学、心理学等诸多理论知识； 2、通过大量的色彩表现形式的训练，培养学生掌握色彩语言创造性地表现对象，自由地表达其设计理念和构想，从而顺利地进入专业设计课程的学习； （二）能力培养目标 1、培养学生对色彩具有敏锐的观察力、理性分析能力和审美能力； 2、培养学生运用色彩的表现能力和整合能力； 3、培养学生的形象思维能力、抽象逻辑思维能力和创造性思维能力； （三）思想教育目标 1、培养学生更加开拓的艺术视野，充分发掘他们的艺术创新能力； 2、培养学生更多的关注社会生活，增强其将来参加社会生活的勇气和信心。 教学内容（侧重点分析） 教学内容： 一、色彩基础知识 1、色彩分类 2、色彩三要素 3、原色、间色、复色、补色 4、色彩的与心理 a、色彩的感觉 b、色彩的表情 c、各国对色彩的偏好与禁忌 二、色彩的调和对比、色调设计 三、色彩的应用与实践 四、风景色彩写生 侧重点分析： 本课程应该解决的问题是学生的色彩想象能力、表现能力和造型能力，重在强调色彩思维能力的训练和培养。特别是对于设计专业来讲，创意才是灵魂，才是活力之源。所以教学内容中，把想象训练、美学训练、色彩美的表现作为重点，引导学生关心生活，发现生活的美的形式和美的内容；启发学生心智的创造，发挥着他们的想象空间，对色彩基础科所包含的内容和涵义能有更深的体会和认识。 示范作品 、教具设备 及材料准备 示范作品：名家优秀作品、教师作品、学生作品等 教具设备：教学计划、教案、备课笔记、多媒体课件等 材料准备：（1）画板、画架、美工刀、铅笔、水粉笔、底纹笔、调色盒、双面胶、水粉颜料及其它特定材料等 教学作业量 （课内、课外） 课内： （1）静物写生、每四课时一幅，4K水粉纸； （2）风景临摹、每四课时一幅，4k水分纸； （3）风景写生、每四课时一幅，4K水粉纸； 课外： （3）临摹作业 冷色调、暖色调、对比色三类；四种色系搭配（四K，2张） （4）对K一幅 限色三或四套色，图形内容可以自选 （5）课程总结（一份，500字左右）； 单 元 教 学 设 计 本课程共安排5周（第7-11周） 第一单元：色彩基本理论 （第7周 理论讲授2课时、辅导实践14课时共16课时） 本单元以理论教授和实践相结合为主要教学方式，结合优秀作品赏析，提高学生学习色彩的兴趣，要求学生对设计色彩知识的基本特点和应用有所认识和了解。完成色彩创意作业，从而使学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩塑造物体和空间。 课程内容安排： 一、色彩基础知识 16课时 2课时的理论 14课时的实践 1、色彩分类 2、色彩三要素 3、原色、间色、复色、补色 4、色彩的与心理 二、色彩静物写生 授课过程： 教师讲授色彩基本原理 学生练习 教师示范 学生练习，教师指导 教师点评作业 第二单元 色彩的调和对比、色调设计 （第8周 16课时 2课时的理论 14课时的实践） 本单元分三部分进行，色彩的调和、色彩对比和色调设计。总课时为16课时，教学方法采用理论知识讲解、动手实践、示范辅导及作业点评等。要求学生对色彩的调和对比、色调设计有所认识和了解。完成相应的作业并加以巩固。 1、