2014-2015数学教研组计划.docVIP

2014——2015学年度初中数学教研组工作计划总的目标教研回归课堂,提高教学质量研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。具体做法以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来加强对教材、课标、中考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下(1)、加强基础知识的教学,夯实基础。(2)、改进学生的学习方法。(3)、加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导.作业量每周至少次,每次3-4题(1) 提高教学的艺术。(2) 认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子互帮互学搞好培优补差工作作业作业本上每周次,每次3-5题,定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,次以上(1) 加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。(2)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作(3)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评(4)为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性。具体工作安排 研究阶段（起止时间） 阶段成果名称（拟定） 成果形式 承 担 人 1 201209——201301 培养学生的倾听习惯，提高学生的表达能力 研究报告 张赛君 2 201302——201306 巧妙运用鼓励性语言 论文 孟君 3 201309——201401 有效沟通从教师做起 研究报告 程发云 4 201402——201406 教学中师生交往存在的主要问题 论文 景保平 5 201409——201410 让教师学生更好的交往 研究报告 肖春艳 6 201402——201406 实现师生之间的有效沟通 论文 张赛君 序号 完 成 时 间 最终成果名称 成果形式 承 担 人 1 201209——201306 数学课堂师生交流的有效性 研究报告 张赛君 2 201309——201406 新接手的班级尽快做好有效沟通 论文 肖春艳 3 201409——201410 实现师生之间的有效沟通 研究报告 孟君 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================ 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================