题目的选择探讨.pptVIP

课题题目的确定 杨仁焕 课题研究，研究什么？不知道从哪里选择，从哪里下手才好。好不容易选择出一个题目，却发现别人早就已经研究过了，没什么新意。怎样才能选择到有价值的课题呢？ 许多教师跟研究者都经历过选题的苦恼。选题主要解决“研究什么”的问题，在一定 程度上，选题决定了课题研究的价值和质量，主要包括发现研究问题、筛选研究问题和确定研究课题三个步骤。 选题基本原则（有助于选择合适的、有价值的课题） 一、立足教学 二、大小适中 三、力求创新 一、教师课题的选择应立足教学： 1、教师课题研究的目的是解决教学实践中的问题。 2、教师在教育一线，拥有教学实践的资源优势。 3、教师对教学实践问题比较容易把握，而且可以在自己的教学中展开研究，使研究更具可行性。 二、课题研究大小适中：选题适合教师，选题适合研究领域。 1、刚刚步入科研之路的建议从小课题做起，有研究经验的教师可选择稍大的课题。 2、要适合研究领域，中观层面的选题，既有一定的辐射面，又能在微观和宏观之间起到桥梁作用，比较容易把握，适合选择。 三、力求创新： 创新是科学研究的源泉和动力，也是科学研究的目标和追求。 发现研究问题 （一）树立问题意识 1、什么是问题？（须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难） 2、问题的三要素（给定、目标和差距） 3、问题的表现形式（疑问式、陈述式） 4、问题意识 （二）把握问题来源 1、从相关领域发现问题 2、从问题产生方式发现问题 3、从问题针对性发现问题 筛选研究问题 选题存在的问题： 选题过大、选题过小、选题过敏、 选题过疏、选题过暗、选题过浅、 选题过激、选题过酷、选题过早、 选题过时、选题过难...... 选题过程中需注意的问题： 1、课题有研究的必要性 2、有开展研究的客观条件 3、有适宜的主观条件 4、潜在结果的匀称性 5、与后续研究工作相衔接 6、选择有利于资助和发表的课题 确定研究课题 好的题目有以下特点： 1、新：题目是论文的眼睛，“眼前一亮”， 可加副标题 2、简：简明扼要，语言锤炼，语法简单 3、奇：忌人云亦云，拾人牙慧，但也非可 以追求另类，在语言表达形式上出新，激起读者阅读的兴趣。 4、般配：大小和文章内容和篇幅相称，忌题大文小。 在题目拟定中存在的问题： 不精练；不新颖；语言不规范。 解决方法： 1、掌握题目的核心：5大要素，研究范围、内容、目的、对象、方法。 2、掌握题目的特点：最大特点是新。 3、加强知识储备：努力学习；做到三多（多读、多练、多写）；规范语言，简明扼要。 总而言之，选题不宜过大，过宽，最好是取一个小问题或者是一个问题的侧面来写，摆事实，说清道理，启发收益。 课题研究必须要有一定的价值；题目的大小适中；确定课题前必须了解国内外的研究现状；必须考虑课题研究的可行性。 浮躁是做学问的大忌，需沉下心来，认真研究方能成大事。