6.1(第一课时)质量(一)课件.pptVIP

一、质 量【一】 学习目标 1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、记住天平的构造和使用方法以及使用注意事项。 知识点一：质 量　　 　 铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。 铁、玻璃、木材等我们都把它们 叫做物质,一切物体由物质构成 铁钉、铁锤都是由 ———— 制成, 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。 物体 铁 玻璃 木材 ◆1、物质和物体：物体是由物质组成的，物质是组成物体的材料，一个物体可能由一种物质组成，也可能由多种物质组成。 讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课 桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? ◆2、 物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量,用符号m表示。 利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识, 可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。 ◆3、质量的单位： 　 （1）国际上通用的质量单位主单位是千克(Kg) ， 学生阅读课本 P114图7—4,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。 图7-4? 国际千克原器 请你完整写出换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g （2）质量单位符号: 吨(t) 克(g) 毫克(mg)。 （3）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 5×103 5×104 104 0.05 补充：生活中的质量单位 单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克 常见的质量值 一个中学生的质量大约为50-60Kg 一升水的质量为1Kg 　讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ 问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。 图7-1? 冰块融化成水 问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？ 图7-2? 将泥团捏成小动物 结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。 问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？ 苹果200g 苹果200g ◆4、质量是物体的属性 质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处位置、温度无关。 1、生活中的测量工具： 案秤 台秤 杆秤 知识点二：质量的测量 2、实验室中测量工具 平衡螺母 托盘 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 实验室常用的质量测量工具：托盘天平 使用前：认识并调节托盘天平 认识天平： 看清标尺的分度值、秤量 调节天平： （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。（哪边盘高螺母向哪边调） 3、托盘天平的使用 托盘天平的使用 　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； 　（2）砝码放置顺序：先大后小，必要时适当移游码； 　（3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 注意： 　（1）测量过程中坚决不能再调平衡螺母！！ 　（2）调好的天平移动了地方要重新调节。 　 4、天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） 　（1）不要超过秤量 　（2）保护天平 　 　A．加减物体和砝码轻拿轻放； 　 B．保护天平的清洁和干燥： 　 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T) 测量工