2015-2016学年云南省玉溪市第一中学高二上学期期中考试生物试卷.docVIP

2015-2016学年云南省玉溪市第一中学高二上学期期中考试生物试卷 命题人： 注意事项：考试时间120分钟，满分100分，答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请将答案填写在答题卡上。 第I卷 选择题（每题1.5分，共60分） 1.下列关于细胞外液理化特性的叙述,不正确的是 A.细胞外液的理化特性包括渗透压、酸碱度和温度三个主要方面 B.细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目 C.血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关 D.细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+、K+.人体出现组织水肿的原因可能是 ①血浆中蛋白质含量过少 ②血液中尿素含量过高 ③血糖含量过高 ④淋巴循环受阻 A．①② ????? B．③④???? C．①④?? ?? D．②③ 3.某健康成年男子从25℃的环境来到5℃的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是 A．产生热量和散发热量都增加? B．产生热量和散发热量都减少? C．产生热量减少，散发热量增加? D．产生热量增加，散发热量减少 4.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是 A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B．内环境的温度随气温变化而变化 C．人体的内环境即指体液 D．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 .人体的绝大部分组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换，下列有关内环境成分的归类叙述错误的是 A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等 B．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、生长激素等 C．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸等 D．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等.关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 7.如果正常人血液中甲状腺素过多，则促甲状腺激素水平会相应下降，这属于 A．拮抗作用B．协同作用 C．正反馈作用D．负反馈作用.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是 A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 9.下图细胞I、II以及物质E、F可能依次是 A．下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体B．浆细胞、病毒、抗体、抗原C．传出神经元、传入神经元、神经递质、受体D．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体.生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列关于生命活动调节的叙述不正确的是A．切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少 B．饭后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加 C．激素、酶和抗体发挥作用后立即被灭活 D．水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关1.与神经调节相比较，体液调节的特点是 反应速度慢、作用范围较小、作用时间长 B．反应速度快、作用范围较小、作用时间短 C反应速度快、作用范围较大、作用时间短 D．反应速度慢、作用范围较大、作用时间长.切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是 13.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。实验组应设为 A．用一成年的家兔做相同的实验 B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 14.下列有关兴奋在神经纤维上传导的叙述，不正确的是 A．兴奋可在神经纤维上双向传导B．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导 C．静息时神经细胞的电位是外正内负D．兴奋传导的方向与膜外局部电流方向一致 .产生动作电位时 A．Na+通道开放，Na+进入细胞 B．Na+通道开放，Na+运出细胞外 C．K+通道开放，K+进入细胞 D．Na+通道关闭，K+运出细胞外 16.在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是 A．A的树突→B的轴突　　　 B．B的轴突→A的轴突 C．B的轴突→A的胞体 D．A的轴突→B的树突 17. 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素 18.完成呼吸