2015-2016学年安徽省六安市第一中学高二下学期统一测试（三）生物试题.doc

安徽省六安市第一中学2015-2016学年高二下学期统一测试（三）生物试题 一、单项选择题（60分，每题2分） 1.火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢 (如下图所示)，下列相关叙述正确的是 A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加?B.群落演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变?C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的 20%?D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系 2.某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如下图所示。相关叙述不正确的是 A.可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度 B.调查结果表明高山嵩草种群属于衰退型 C.随着有效洞穴密度增加小花草玉梅种群密度有增大趋势 D.高原鼠兔种群数量迅速增长会改变该群落的演替速度 3.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，不正确的是 A.若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B.若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强C.图③中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度D.图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，就达不到理想效果 4.下列有关生物群落演替的叙述错误的是 A.火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替 B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C.如果时间允许，弃耕农田总能形成森林 D.发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 5.环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如下图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ=t年种群数量/（t-1）年种群数量。据图分析下列叙述正确的是 A.第1年至第3年该种群的出生率相同 B.第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”形增长 C.第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等 D.野兔的种群数量在第6年末达到K值 6.在某人工饲养的线虫种群中，存在着一定比例的不能产生成熟精子的突变型雄虫。有学者分别观察了一定数量的野生型雄虫与突变型雄虫的存活率，结果如下图所示。下列相关推断中最合理的是 A.能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响 B.该线虫种群的年龄结构为衰退型 C.在第15-20天时，线虫的出生率大于死亡率 D.野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命长 7.对下图中四幅图的描述，正确的是 A.图Ⅰ显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态 B.图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线 C.图Ⅲ表明种群在自然状态下增长率无法超出X曲线的增长率 D.图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在c点时积累最多 8.下面三种曲线是同一生物在相同条件下的培养结果。以下分析错误的是 A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 9.下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是 A.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态 B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样 C.观察DNA和RNA的分布实验中HCl的的作用是改变细胞膜的通透性和使染色体分解 D.提取叶绿体中的色素时，加少量CaCO3是为防止研磨时叶绿素被破坏 10.如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大 11.多营养层次综合水产养殖法（IMTA）是一种全新的养殖方式。例如在加拿大的芬迪湾，人们用网笼养殖鲑鱼，鲑鱼的排泄物顺水而下，为贝类和海带提供养料。下列与之相关的说法中正确的是A.贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者B.IMTA有利于生态工程的物质循环再生C.IMTA的实施提高了能量的传递效率，使人类获得了更多的产品D.笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群，是由于笼养区域的生产者数量更多 12.下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是 ①碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程 ②乙在该生态系统中均处于第二营养级 ③甲、乙、丙共同组成生物群落 ④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有线粒体 A.①④ B.①② C.②③ D.③④