2016-2017学年第二学期六年级语文综合传统教学计划.docVIP

2016-2017学年第二学期六年级语文综合传统教学计划 2016-2017学年第二学期六年级语文综合传统教学计划提要：本学期教学中努力加强语文、传统文化、综合实践三学科的整合。以传统文化做学前铺垫，语文学习作为拓展、交流、提升，综合实践总结。努力使之成为互相联系的整体 于 2016-2017学年第二学期六年级语文综合传统教学计划 学年度：2016-2017 学期：二 学科：语文综合传统 年级：六 学期目标 一、全面、准确地落实语文教学目标。六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。 二、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。 六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。 三、加强学科整合，使教材成为互相联系的整体。 本学期教学中努力加强语文、传统文化、综合实践三学科的整合。以传统文化做学前铺垫，语文学习作为拓展、交流、提升，综合实践总结。努力使之成为互相联系的整体。 四、加强自学功指导，引导学生利用学过的知识自主学习。 学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本学期希望能够通过比较系统的自学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使综合能力得到进一步提高。 五、“综合性学习”：提高学生的知识综合运用能力。 教学改进措施 一、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。 二、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 三、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 四、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 五、有效整合三科教学内容，充分利用诵读一刻钟和写字一刻钟时间，精心设计各类练习，活动方案，让学生乐于探究，爱上学习。 六、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。 每周教学内容与进度安排 周次　时间　教学内容　备注 1　3月9日—3月13日 1．文言文两则 2.匆匆　传统《李清照》 2　3月16日—3月20日　3.桃花心木 4．顶碗少年5.手指　传统《李清照》　综合 3　3月23日—3月27日　口语交际.习作一回顾拓展一6.北京的春节　传统《辛弃疾》　教学 4　3月30日—4月3日　7.藏戏 8.各具特色的民居9.和田的维吾尔人　传统《辛弃疾》　安排 5　4月7日—4月10日　口语交际.习作二 回顾拓展二10.十六年前的回忆　传统《蓬莱仙境》 6　4月13日—4月17日　11.灯光12.为人民服务13.一夜的工作　传统《蓬莱仙境》　方案 7　4月20日—4月24日　口语交际.习作三 回顾拓展三14.卖火柴的小女　传统《蒲松龄故居》 8　4月27日—4月30日　15.凡卡16.鲁滨逊漂流记　传统《蒲松龄故居》 9　5月4日—5月8日　17.汤姆.索亚历险记口语交际.习作四回顾拓展四　传统：藏头诗 10　5月11日—5月15日　18．跨越百年的美丽19.千年梦远在今朝　传统：藏头诗 11　5月18日—5月22日　20真理诞生于一百个问号之后21．我最好的老师　传统：回文诗 12　5月25日—5月29日　口语交际.习作五 回顾拓展五　传统：回文诗 13　6月1日—6月5日　综合性学习：成长的足迹　传统：宝塔诗 14　6月8日—6月12日　综合性学习：依依惜别　传统：宝塔诗 15　6月15日—6月19日　总复习　传统：拆字诗 16　6月23日—6月26日　总复习　传统：形意诗 17　6月29日—7月3日　期末检测 注：直接输入内容即可，不要改变文本版格式和表格样式。 于 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoo