2017年幼儿园“新手教师研习社”青年教师研修小组计划.doc

2017年幼儿园“新手教师研习社”青年教师研修小组计划 2017年幼儿园“新手教师研习社”青年教师研修小组计划提要：针对本学期大教研的研究的个别化学习内容，在组内配合教研目标开展研讨，将教研展示活动与创新先行号展示以及新手教师研习社展示整合起来。 源自管理资料 2017年幼儿园“新手教师研习社”青年教师研修小组计划 一、情况分析 本学期，因为新进编了6名青年教师，所以使“新手教师研习社”的队伍不断壮大，现“新手教师研习社”共有30岁以下的青年教师16名，其中一级教师4名，占新手教师25%，未评教师12名，占新手教师75%，其中达到本科学历的教师10名，占63%，大专学历的教师6名，占37%。 通过一个学期的“新手教师研习社”活动，我们开展了丰富多样的学习活动，在上学期的活动中做到了“六个一”：完成一次集体教学实践活动与反思、组织和参与一次家长开放日的活动、制作和交流一个有质量的多媒体、对优秀教师的活动进行一次观摩并撰写体会点评、进行一次学习感悟的交流，从切实上提升了新手教师的专业化水平。 但是通过一个学期的活动，我们也发现，新手教师还是相当稚嫩的，虽然在原有的基础上有所提高，但是在新手教师中普遍还存在着一些问题如下： 1、由于新进编的老师多，刚刚脱离学校的她们空有理论知识，实践不足，在幼儿园一日活动和常规工作上急需学习。 2、因为新手教师中非专业的老师比较多，所以在幼儿园老师必备的技能技巧方面还有所欠缺，如弹琴、绘画等等。 3、新手教师还比较拘谨，在各种层面的研讨中还不够敢于大胆亮出自己的观点。 4、本学期我园的大教研研究目标是个别化学习，但是老师们中间却普遍存在重高结构学习活动的设计，却忽视低结构学习活动的设计和实施，在新手教师中也是如此。 我们的意图是打造一支青春有活力、张扬有个性的青年教师队伍，所以我们的宗旨是将“新手教师研习社”办成一个不仅仅局限于研讨教学活动的组织，我们要走出课堂，营造一个轻松、青年教师们真正喜欢并参与其中的集体。 二、培养目标 （一）通过“新手教师研习社”活动小组，建立分享互助的学习团队，帮助青年教师形成主动学习意识，创新载体，构建平台，试图发挥所长，促进专业发展。 （二）以“幼儿园教师必备的技能技巧”为载体开展学习，促进教师专业化发展。 （三）着力投入个别化学习的研究中，提升自己设计低结构学习的能力。 配合组长参加区教研室的“个别化学习中心小组”，以及本学期大教研研究目标，挖掘主题背景下个别化学习环境的创设、内容的的设计，提升自身设计低结构学习活动——个别化学习的能力。 （四）引导青年教师向搭班教师学习合理组织开展一日活动的方法与策略，争取在某一方面逐步形成自己的亮点。 三、新手教师研习社组成人员 组长：z 组员： 分园：z 总园：z 四、培训内容 本学期“新手教师研习社”以新手教师技能技巧学习大比拼”为载体，开展丰富多样的活动，从切实上提升青年教师专业化水平。 五、活动形式 （一）每月一评比，青春我来亮 每月开展一次技能技巧评比，为新手教师搭建平台，亮出自己的风采，提升自己的技能技巧水平。 （二）加强园内互动，与大小教研、创新先行号联手进行联动研讨。 针对本学期大教研的研究的个别化学习内容，在组内配合教研目标开展研讨，将教研展示活动与创新先行号展示以及新手教师研习社展示整合起来。 （三）开展形式多样的丰富活动 开展“月末欢”活动，通过k歌、逛书城等休闲活动，拉近青年教师之间的距离，增加彼此的友谊。 （五）通过“观点我来亮”活动促使新手教师大胆的发言 在大教研组、小教研组活动中，明确本学期在幼儿园教研中的角色，突出自己作为青年教师所应发挥的力量，每一次都做好充足的活动前准备，并认真做好记录、投入实践、大胆发言、多多研讨。 六、具体安排： 9月份： 回顾上学期研习社活动情况，明确本学期活动计划与任务 交流新一轮个人学习计划和拜师计划 10月份： “主题背景下个别化学习内容的挖掘与设计”（小班） 新手教师舞蹈技能比赛 11月份： “主题背景下个别化学习内容的挖掘与设计”（中班） 新手教师绘画技能比赛 12月份： “主题背景下个别化学习内容的挖掘与设计”（大班） 新手教师自弹自唱技能比赛 1月份： 观摩创新先行号教师的个别化学习现场并讨论 学期个人学习小结交流 *注：计划可能有变动，按当时的情况定夺。 源自管