《可贵的沉默》课文的教学反思5.doc

《可贵的沉默》课文的教学反思5 《可贵的沉默》课文的教学反思5提要：在学习过程中，我是通过图文结合以及联系学生实际生活，紧扣文本句子，通过理解词语来透析句子，从而理解课文内容。在理解词语环节中 更多精品来自保安 《可贵的沉默》课文的教学反思5 在参加学校组织的这次语文教研活动中，我选择了《可贵的沉默》这篇课文。选择这课是因为课文所描述的内容与学生生活实际很贴近，学生理解起来没有难度，可以在课堂上掀起高潮，再就是这篇课文很感人，能够点燃学生心中感情的火花，能和文本很好的接触，和文本融为一体。 在学习过程中，我是通过图文结合以及联系学生实际生活，紧扣文本句子，通过理解词语来透析句子，从而理解课文内容。在理解词语环节中，抓住重点词语，通过多种方式来理解，如：联系上下文、查工具书、换词语等等，让学生掌握这种学习的方法。我在教学时设计了以下几个环节： １、引导学生看图回忆教室里热闹的场面并与沉默场面对比，说说“同学们为什么沉默了？” ２、从课文中找出描写教室里安静和学生沉默的词句 ３、指导学生感情朗读这些句子，读出沉默的语气。 ４、角色体验，假如是你在沉默中会想些什么？ 5、理解什么是享受，这片沉默给谁享受，为什么？ 6、学了课文，你想对父母说些什么？ 通过学习，孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受爸爸妈妈给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动给他们带来快乐。整体感觉教学效果较好，但由于前面教学节奏有些慢，课外拓展表示安静的词语时花了太多时间，以至于最后小练笔时同学们没有时间去好好写，就没有时间去交流了，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说出来，因为这个环节既可以检测学生对内容的理解，也可以锻炼学生语言表达能力，激活课堂气氛，使整节课得到升华，所以这个环节在讲课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合适的。今后在教学时要注意课堂节奏，追求效率。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, goo