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《体育课堂》读后感：教学体会 《体育课堂》读后感：教学体会提要：在基本功的比赛中出现种种的优与缺，但也让我们看到本次活动中质的提升和教师自身素质的提高 更多精品源自试题 《体育课堂》读后感：教学体会 1.连续前滚翻：参赛11位选手，基本能较好的完成动作。其中有一位男老师，在滚翻的过程中会“自动走S型路线”，说明教师本身的基本功有待提高，加强对直线滚翻的理解与思考。其中有一位男教师在滚翻的过程中明显出现直腿滚动，没有团身的动作。 2.队列指挥：大部分的老师声音洪亮、清晰。但在指挥的过程中，有个别老师的口令不清晰，尤其是向右转走和向后转走的口令容易混淆在一起。其二是紧张过度后，向左右转走的方位不清楚，导致走到死角还在指挥队列的行进。第三，在这些行进间走的过程中，是便步走还是踏步走？两者兼有，有待思考。其中温州的徐姗姗老师动作很有力且标准，给我留下很深的印象。 3.小篮球行进间低手上篮：这个环节中，整体教师发挥还不错，没有很大的纰漏，女同志的表现也很出色。其中董明华老师的s型运球上篮给我很深的印象。 4.游戏讲解：暴露出教师短时间内对教材的理解能力的偏低，11位教师，抽到游戏内容后，在我印象中只有2位老师是脱稿进行讲解，其他老师都是拿着稿子一字不差念出来，试问，如果面对低段的学生，他们能懂吗？其次，在组织游戏时，有7位老师是先调整队列，然后进行讲解，再进行游戏，我个人认为，整个游戏实施的过程就被中段，不连贯，而且容易导致游戏中出现不仔细听的现象。第三，在小学教学中，讲解示范是很重要的一个环节，有时老师说半天也说不清的要领，只要请同学或老师或师生一起示范就很快能解决。在本次游戏讲解过程中，只有最后一位老师利用了“示范”，很好解决了游戏的要点，但他的败笔在参与游戏人数刚好的情况下，自己参与到游戏中。 在基本功的比赛中出现种种的优与缺，但也让我们看到本次活动中质的提升和教师自身素质的提高，也是一种新的尝试，相信以后浙江的体育教学会越走越顺，越走越远！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy,