六年级下第一单元课内复习.pptVIP

课内 复习（一） 《学弈》填空。 　　本文写了　　是个　　 ， 让他教两个学生，一人　　　　，而另一人却　 ，结果后一人　 　前一人，这个故事告诉我们一个 道理。　 弈秋 擅长下棋的人　 专心致志 三心两意 不如 　学习必须专心致志，绝不可三心两意　的 《学弈》通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不能三心二意的道理。 1、《两小儿辩日》出自————————。 2、给加点字注音 盘盂 沧沧凉凉 孰 （yu ） （cang ） （shu） 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明了知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。两小儿善于观察思考，敢于向权威挑战；孔子实事求是“知之为知之，不知为不知，是知也。” 探究合作学习 1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。 2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 断定“日初远，日中近”。 3 、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。 疏通文章大意 1、解释文中重点字词 ①两小儿辩斗 ②问其故 ③我以日始出时去人近 ④而日中时远也 ⑤及其日中如盘盂 ⑥日初出沧沧凉凉 ⑦及其日中如探汤 ⑧孔子不能决也 ⑨孰为汝多知乎 （争辩） （原因） （认为） （距离） （中午） （到） （寒冷） （热水） （判断） （谁） （以为） （你） （通“智”“聪明”） 难句质疑 ①我以日始出时去人近，而日中时远矣 ②孰为汝多知乎？ 译：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午时距离人远。 译：谁说你的知识渊博呢？ 《匆匆》 1、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：聪明（ ）凋谢（ ）隐藏（ ）逃走（ ） 反义词： （ ） （ ） （ ） （ ） 2、文中的“他们”指（ ）。 3、文中的破折号的作用是（ ）。 4、作者向我们提出了一个什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际 上表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、这段话运用了＿＿＿＿修辞手法，用 与 作表较， 写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、这段话用了（ ）句式来描写时间飞逝的痕迹。 8、读了这段话，你想到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明智 愚蠢 凋零 盛开 隐蔽 暴露 逃跑 返回 日子（时间） 解释说明 我们的日子为什么 一去不复返呢？ 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 对比 时间一去不复返的特点。 排比 光阴似箭，日月如梭。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 燕子，杨柳，桃花 时光 《匆匆》朱自清，刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界要有所作为，不能白白走一遭的主题思想。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？ 补充说明 “像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我 不禁头涔涔而泪潸潸了。” 这句话运用了＿＿＿的手法，作者把＿＿＿ 比喻成＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿比喻成＿＿＿＿， 写出作者的八千多日子无声无息地消失了，表达了 作者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 比喻 日子 一滴水 时间的流 大海 十分无奈的愁绪 “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着旋转。” 这句话运用了＿＿＿手法，写出了作者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“茫茫然”是 指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 拟人 对时光流逝的无奈 完全不