《鲁滨逊漂流记》读后感（三）.doc

《鲁滨逊漂流记》读后感（三） 《鲁滨逊漂流记》读后感（三）提要：在鲁滨逊抓到野人后并没有马上杀死他，而是把他留下来，作为鲁滨逊的助手。请点击试想：“假如你在人迹罕至的小岛上，突然出现了几个野人搅乱了你的生活 精品源自请示 《鲁滨逊漂流记》读后感 提起《鲁滨逊漂流记》想必大家想不陌生吧！鲁滨逊曾是许多男孩子的偶像，佩服他的勇气，决心与信心。我也认为他很有魅力，他的品质令我着迷。 让我印象最为深刻的是鲁滨逊航行，途中遇上了大风大浪，船被打翻了，除了他其他全部丧生。在上了孤岛上，他一无所有、就在关键时刻他没有放弃，而是从两方面看待这件事情。好的方面，我活下来了，其他的人都没有我这么幸运，坏的方面，我没有事物、淡水和房屋。也不知道这该死的小岛上有没有野人，这样想心里就好多了，我也深有同感。在暑假中，被母亲逼到了去辅导班的路上。在路上我一百个、一千个不愿意，可仔细一想他也是有好处的。当我上学学习时，将会轻松多了。 在鲁滨逊抓到野人后并没有马上杀死他，而是把他留下来，作为鲁滨逊的助手。请点击试想：“假如你在人迹罕至的小岛上，突然出现了几个野人搅乱了你的生活，看着那令人毛骨悚然的吃人的场面，你是会被他恶心，会不会手忙脚乱，更不用说把野人当作助手了。 这个想法当时肯定有人如果有人阻止他，但他成功了，这充分的说明任何事、物、人都是两面性的。”“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。这是老祖宗总结的，但是如果没有尘土会有多大的后果吗？没有他们，地球上将不会形成雨，这会造成不堪设想的后果。日本被核污染，这其中的坏事是显而意见的。而日本也会因为这件事而提醒他们，核能要慎用。 总而言之，我从鲁滨逊身上学到了许许多多的品质，更学到了永不放弃的精神，我相信这些东西会跟随我一生，而我也会一生都从中受益。 精品源自请示 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, ps