2015-2016学年河北省武邑中学高二下学期第一次月考（3月）生物试题（解析版）.docVIP

2015-2016学年河北省武邑中学高二下学期第一次月考（3月）生物试题 （解析版） 第I卷 选择题（共45分） —、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-15每小题1分，15-30每小题2分） 1、科学家将萤火虫的荧光基因分离出来,转移到烟草的细胞中,成功得到了能够发出荧光的烟草植株。这一实验的成功说明（ ） A、萤火虫和烟草的细胞结构相同 B、萤火虫和烟草的基因相同 C、萤火虫和烟草的遗传信息相同 D、萤火虫和烟草共用一套密码子 【答案】D 【考点定位】基因工程的原理及技术 【名师点睛】1、不同生物的基因能拼接在一起的原因是：不同生物共用一套遗传密码． 2、一种生物的基因能在另一种生物体内表达的原因：自然界所有生物共用一套遗传密码． 2、下列物质的层次关系由大到小的是（ ） A、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 B、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 C、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 D、基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA 【答案】C 【解析】染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因是具有遗传效应的DNA片段，其基本单位是脱氧核苷酸，所以它们由大到小的排列顺序是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸． 【考点定位】基因与DNA的关系 【名师点睛】基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：基因是具有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的结构和功能的基本单位，基因在染色体呈线性排列，基因的基本单位脱氧核苷酸． 3、下图为真核细胞内某基因（l5N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是（ ） A、该基因的一条核苷酸链中（C+G)/(A+T)为3：2 B、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 C、解旋酶只作于①部位，限制性内切酶只作用于②部位 D、将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8 【答案】A 【考点定位】DNA的分布、结构、半保留复制、碱基互补配对原则的应用 4、切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，将它们分别导入小鼠的细胞中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（ ） A、基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B、基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C、细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D、基因重组：DNA→RNA→蛋白质 【答案】D 【解析】根据题意分析可知：牛的生长激素基因和人的生长激素基因转入小鼠的受精卵中，在小鼠的个体发育过程中产生了生长激素，调节其发育成“超级鼠”，说明生长激素基因能在小鼠体内通过转录和翻译进行表达，产生了生长激素．因此，此项技术遵循的原理是基因重组及DNA→RNA→蛋白质． 【考点定位】基因工程的原理及技术；遗传信息的转录和翻译 【名师点睛】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品． 5. 如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是（ ） A、R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 B、R、S、N、0互为非等位基因 C、果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 D、每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变 【答案】B 【考点定位】基因和遗传信息的关系 【名师点睛】分析题图：图示为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图，图中R、M、S、Q、N都是基因，均包含编码区和非编码区，且编码区是不连续的、间断的，分为内含子和外显子，其中内含子不能编码蛋白质． 6、基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB.则下列排列正确的是（ ) A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 【答案】B 【解析】AaBB的个体→①AABB，可以采用诱变育种和杂交育种；AaBB的个体→②aB，aB是单倍体个体，需采用花药离体培养法；AaBB的个体→③AaBBC，AaBBC个体比AaBB个体多了基因C，应采用基因工程（转基因技术）育种，导入外源基因C；AaBB的个体→④AAaaBBBB，AAaaBBBB是多倍体个体，可采用多倍体育种． 【考点定位】杂交育种；低温诱导染色体加倍实验；诱变育种 7、下列有关植物组织培养技术的叙述中，正确的是（ ) A、用酒精对植物组织培养的材料表面消毒需要长时间浸润 B、若花粉粒中有两个染色体组，则经植物组织培养得到的幼苗为二倍体 C、用人工薄膜将愈伤组织包装，可制成人工种子 D、生根培养基中生长素的含量应多于细胞