- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
基层教育调查报告 (4000字)
基层教育调查报告 (4000字)
基层教育情况调查报告
报告题目:关于激发学习动力,树立真我目标的调查报告
调查对象:
调查时间:
调查地点:
一、调查方法与步骤
1、 问卷调查
学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在成都市某中学高二·一班进行,共发问卷36份,回收有效问卷36份!
2、座谈会及个案调查
整个调查召开了一次学生座谈会。座谈会中同学们积极发言气氛活跃,交流自己的感想和感受.通过座谈,不仅为我提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。
3、问卷分析,资料整合
此次调查在问卷分析和座谈会及个案调查的基础上,更结合该班班主任反应的情况,以及在数种图书网络资料的帮助下完成,希望能够全面深刻有效的达到激发学生学习动力的目标。
二、调查报告内容
本调查报告立足于该班的现实现状,旨在激发学生学习动力,认清自我现实,同时树立明确而长远的目标和学习方向。该班是一个非常普通的班级,班级成员家庭环境优越,但是整体学习成绩偏低。本次调查为准确地把握该班学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,提供了客观依据。
三、调查结果
通过对学生问卷调查,和座谈,以及班主任老师的谈话结果显示,该班学生的学习心理有明显的特征。分析和领悟学生学习的心理,对未来走上讲台,更好的开展教师工作会有很大的帮助。对帮助学生提高学习积极性和学生正确认识自己有极大的作用。
(一) 关于目标信息的设定与现实情况分析
本班共36人在高考目标设定的调查中,其中想上本科的人达到80%。但是根据该班目前学习状况和班主任老师的了解情况来看,这个目标设定太脱离实际。但从另一个角度来说,从众可以看出本班人员的学习意识是非常强烈的。
(二) 高考意识和学习定位分析
1、本班成绩相对较差,但是在进行高考途径选择的过程中,几乎58%的人选择了直接应试,对高考其他途径则知之甚少。对高考常识几乎只是简单的定义为一种升学的途径,对现代教育也有自己明确的看法和观点。
2、由于长时间在校园学习的限制和本身接触知识的有限,使多数人对高考意义理解不足,74%的学生认为学习的作用是提高自身素质,10%的学生认为学习的作用是为了考大学,16%的中学生没有考虑。
3、盲目乐观的对待高考,甚至轻视高考成为成绩提升的最主要障碍。对现代教育制度的不满和消极抵抗也逐渐显露,如果不做好适当的应对对策,可能会导致多数学生厌学情绪急剧增加。
(三)自我认识和环境影响分析
1、问卷共列出7个“你觉得你在学习过程中存在或急需克服的问题”,其中散漫懒惰的选择比例达到78%。其中,67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学习的热情中等,9%的学生害怕学习。
2、学习兴趣是学生学习的一个重要条件,是学习的一种推动力。兴趣是在求知欲的基础上产生的,是推动学习的内在动力。但是本班学生多数人对学习产生了厌烦情绪。学习没什么意思,学起东西没用,看到书本就烦躁这样的人高达47%。
3、环境因素影响。
本班学生大都家庭环境优越,,其中绝大部分部分是独生子女,处于一种相对优越的生活环境中,备受家人的宠爱,他们一般表现为意志不坚强,缺乏进取精神,耽于生活享受。多数人不担忧未来前程问题。这也成为不愿意学习的一个主要因素。
本校的学生素质,学习氛围,教学质量,以及学风建设都对该班学生的学习会产生了深远的影响。相较于其他成绩拔尖的班级来说,我班更重视特长教育和培养学生的个性。因此,我们在除了文化课的教育外更鼓励学生学习特长,如音乐,美术,舞蹈,鼓励学生考取相应高等艺术学校.。
4、学生自身个性影响。本班多为艺体生,性格多活泼外向,相对之下也有个别性格极为内向的人,与整个大环境形成了极为强烈的反差。听不懂,不愿问者达到13%成为影响个别学生学习成绩的首要问题。
此外,粗心大意等问题所占比例为67%,几乎成为现阶段本班学生成绩的头号杀手。城市快速的生活节奏也在不时的影响着现代的学生群体,浮躁成为现代学生的通病!
四、应对策略
1、分析并制定图表,用直观的方法给学生展示他们自身所存在的不足,使其能够跟加全面而深刻的认识自己,找好自己的定位,明确自己的发展方向。
2、收集历年来高考政策形势变化资料及历年高考成绩划分,从思想上改变学生对学习及高考的看法,明白理想与现实的差距,尽力避免盲目乐观的对待高考。
3、加强对当前学生的心理及生活观察与指引,深化教育教学制度改革,使教育更加民主化,多样化,兴趣化,从根本上提高学生的学
您可能关注的文档
最近下载
- 数学四年级下册运算律复习课.pptx VIP
- [江苏]市政基础设施工程质量检测指引.docx
- 房屋建筑和市政基础设施工程质量检测指引(2022版).docx
- 最新小学数学单元素养作业设计模板.pdf
- Hasselblad哈苏相机X2D 100C User Manual - Simplified Chinese用户手册说明书(中文版).pdf
- 12S108-2真空破坏器选用与安装.docx
- 试卷合集4份2023届广东省佛山市高一数学下学期期末学业水平测试试题.pdf VIP
- 广东省汕尾市2020-2021学年高一下学期期末考试数学试题 .docx VIP
- 2020-2021学年广东省东莞市高一下学期期末考试数学试题.pdf
- 广东省中山市2024-2023高一下学期期末数学试题(教师版含解析).docx VIP
文档评论(0)