三次公开课《我最好的老师》后的深思考.doc

三次公开课《我最好的老师》后的深思考 三次公开课《我最好的老师》后的深思考提要：以前的我只是讲课，觉得理论很枯燥，后来的我为了充电不得不学，其实大多数都没有消化。现在的我在讲了这三遍之后终于有了一种茅塞顿开的感觉。将我的心得和大家一起分享 更多精品源自方案 第三次公开课《我最好的老师》后的深思考 今天一天没课，可是我紧张的心依然没有平复下来。是的，最近一连四个星期，每个星期一节公开课，我真的有些招架不住了。这个过程累啊！但是想想收获，值了！ 大阳泉课堂教学模式研讨的前一晚因为孩子高烧，所以一夜没合眼。站上讲台上，整个人都不在状态。虽然课后许多老师给了不错的评价，但是我知道问题很多。教研室郑老师在评课时提出了很多建议：语文课的教学目标该如何定？小组合作的有效性如何体现？略读课文该怎么上？语文课的面向全体该怎么做？带着这一系列的思考我又开始重新备课。就在昨天，我又将三备之后的《我最好的老师》呈现在了瀑里小学的讲台上。 课后几位老师都连连称好，一位老师说：“谁说这样的活动只是形式？教研活动做得好确实可以让人受益无穷。”还有一位刚刚走上工作岗位的老师说：”这节课让我学到了很多。”听着这样的话，我感觉获得了无穷的力量。教导处路老师说：“无论是什么活动，我不喜欢讲重课，所以按照进度我选择讲《卖火柴的小女孩》。”虽然也有一些小遗憾，比如：时间的把握略有欠缺。但是我佩服陆老师的勇气，而且也被他在课堂上的激情所感染。看得出来孩子们喜欢他。这正是取得好成绩的重要因素。我也要努力成为影响孩子一生的好老师。 以前的我只是讲课，觉得理论很枯燥，后来的我为了充电不得不学，其实大多数都没有消化。现在的我在讲了这三遍之后终于有了一种茅塞顿开的感觉。将我的心得和大家一起分享。 1、语文课必须读。给学生充分的读书的时间。上出语文味。 2、教师课前对教材的研读必须深、透。课上要充满激情。 3、课堂上问题的设计要有可操作性，不要让学生望而却步。而且要直击重点 4、好老师永远不能停止学习。要不断反思不断总结。 5、相信学生，让更多的孩子在课上展示自己而且体验到成功的快乐。 6、教无定法，贵在得法。教师一定得有自己的个性，不能随波逐流。 7、教师要有“八心”：爱心，信心，决心，耐心，虚心，恒心、潜心，、上进心。 8、课堂的预设越充分，课上的越精彩。预设于对教材和对学生的熟悉度。所以必须备学生。 这是我这几节课后收获的，有点零散，以前也有听到，但是只有今天我才深刻领悟到其中的内涵。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral educati