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大学生课外阅读现状 调查展示 * 小组分工 1、佐曦阳设计调查问卷、访谈提纲 2、全体组员分发问卷、进行访谈。 3、全体组员汇总数据并分析。 4、汪雪、田歌、贺惠雯、马蓉写调查报告。 5、柳红杰、孟圆、撒海波、刘一飞制作PPT。 * 调查目的 作为当代大学生，今后要担负起重任，成为国家的栋梁之材，就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高，而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。为了了解目前大学生的读书现状及其存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，我们对在校大学生大做了一份关于大学生课外阅读现状的调查。 * 调查过程 1.由佐曦阳设计调查问卷； 2.组长安排分工； 3. 全体成员进行问卷调查； 4. 全体成员统计数据并分析； 5. 整理材料做汇总工作。 一、调查报告展示 二、访谈提纲展示 三、数据分析展示 调查问卷 * 访谈提纲 统计量 ? 性别 您平均每年读多少本书 如果您有足够的时间和条件您会选择花更长的时间用于课外阅读吗 N 有效 100 100 14 缺失 0 0 86 * 性别 年级 科类 男 女 大一 大二 大三 大四 文史 理工 频率 41 59 11 64 21 4 70 30 百分比 41.0 59.0 11.0 64.0 21.0 4.0 70.0 30.0 表一、90个样本的性别、年级、科类分布情况 （一）大学生样本的基本特征： （1）在性别结构方面，男生为41%，女生为59%，男女比例约为4：6，基本符合我校男女比例； （2）在年级结构方面，主要以大二、大三学生为主（共占85%）； （3）在所学科类结构方面，以文史类居多，占70%，理工类占30%； * 大学生每年平均读书量 阅读态度 很少读，只是偶尔翻翻 3本以下 3-5本 6-10本 10本以上 课外阅读非常重要 无所谓 频率 13 22 26 7 32 93 7 百分比 13.0 22.0 26.0 7.0 32.0 93.0 7.0 表二、大学生阅读量及其阅读态度 （二）从阅读量和阅读态度来看 虽然有13%的学生很少读书，只是偶尔翻翻，但是这并不影响大局。仍然有65%的人，能读到三本以上，而且有32%的学生每年能阅读10本以上的课外读物；并且在阅读态度上有93.0%的学生认为课外阅读非常重要，应该多读书。故我校大学生阅读情况良好。 * 选项 频率 阻碍您课外阅读的原因 压力大没时间 3 不喜欢或不习惯 5 种类多无从选择 1 找不到感兴趣的书籍 6 合计 15 选择 课外 阅读 的目的 休闲放松，打发时间 38 个人兴趣 54 陶冶情操，提升自身修养 54 课业要求 22 扩宽知识面 51 其他 7 合计 226 表三、大学生阅读目的及阅读阻力 （三）从阅读的目的和阅读的阻力来看 从阅读目的可以看出，大学生课外阅读的目的主要是个人兴趣和提升自身修养，占47.8%；其次为扩展知识面，占22.6%；而课业要求仅占了9.7%。 阻碍大学生课外阅读的原因：找不到感兴趣的书籍占有主要比重为40%；其次是不喜欢或不习惯课外阅读，占33.3%；也有20.0%的同学选择压力大没时间，而无从选择的占6.7%。 * 图书馆 书店 宿舍 自习室 家里 其他 总计 频率 34 6 42 30 15 1 128 百分比 26.6 4.7 32.8 23.4 11.7 8 100.0 表四、课外阅读地点 （四）从课外阅读地点来看 26.6%的人选择在图书馆阅读，4.7%的人选择在书店阅读，32.8%的人选择在宿舍阅读，23.4%的人选择在自习室阅读，11.7%的人选择在家里阅读，8%的人阅读地点不明。 您对课外阅读对的态度 ? 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 课外阅读非常重要，应该多读些书 93 93.0 93.0 93.0 无所谓 7 7.0 7.0 100.0 合计 100 100.0 100.0 ? 您认为自己有没有足够的时间进行课外阅读 ? 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 有 58 58.0 58.0 58.0 没有 42 42.0 42.0 100.0 合计 100 100.0 100.0 ? 您平均每年读多少本书 ? 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 很少读，只是偶尔翻翻 13 13.0 13.0 13.0 3本以下 22 22.0 22.0 35.0 3-5本 26 26.0 26.0 61.0 6-10本 7 7.0 7.0 68.0 10本以上 32 32.0 32.0 100.0 合计 100 100.0 100.0 ? $最喜欢课外阅读内容 频率 ? 响应 个案百分比 N 百分比