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中学国旗下演讲：培养良好的学习习惯 中学国旗下演讲：培养良好的学习习惯提要：同学们要积极大胆的质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己 更多精品：总结 中学国旗下演讲：培养良好的学习习惯 老师们，同学们上午好： 我今天和大家交流的主题是培养良好的学习习惯。好习惯是一个人终生的财富。那么我们高中学生应该在学习上养成哪些好的习惯呢？这个话题我想我们的每一位老师课上课下都和大家谈过很多次，我今天不想面面俱到，只谈几点我认为最重要的学习习惯。 一、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。高中学生同时面对十多门课程的科任老师。从教师的层面讲，无论是专业水平、教学风格、教学方法还是性格脾气，个人魅力都存在着很大的差异,这是在所难免的。所以同学们要想提高成绩，锻炼自我，除了我们老师努力提高自身能力和专业水平，适应同学们的求知、成长需求外，同学们更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师，不要因为一时的不适应就对老师评头论足，说三道四。对不同风格特点的老师，同学们用不同的方式，用虚心求知、积极配合的态度，提高自我的需求去适应，去发现老师的优点和专业特长，与老师共同进步。而不应该总是以挑剔的眼光，对立的情绪来面对老师。当然这种情况只是极少数。 二、专心听课的习惯 教与学应该同步，应该和谐，因此同学们在课堂上要集中精力，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考，适时的做好课堂笔记。哪怕是你已经提前学习过了，也要认真听，要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。当然，要做到专心听课，那坐姿不正，精力不集中，小动作不断的坏习惯就必须彻底的改正。 三、善于提问、独立作业的习惯 同学们要积极大胆的质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，才能酿造知识精华。 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是同学们最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了应付老师或家长。有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、等”方式应付，会做的马马虎虎，不会做的就直接不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽最大努力的避免错误。 四、复习归纳、整理错题的习惯 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三的目的。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使所学的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱节与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的最佳记忆周期再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做一下总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。 每个科目分别建立一个专门的错题本，分门别类地把平时习题、作业、试卷中做错的题进行整理、分析、归类，这样也可以便于以后的复习和翻阅。要把错题的题目认认真真抄到错题本上，分析出现错误的原因，然后用不同颜色的笔（最好是红笔）把正确的思路和解题过程完整地写在错题本上，并把自己的反思、感悟写在过程后面。这是建立错题本最重要最关键的环节。错题本还要记录一些经典题型、思路巧妙、综合性强的题目，日积月累，错题本以后就是自己的“武功秘笈”了。 但错题本不是把错题漂漂亮亮的整理下来就完了，还需要我们定期回去翻阅查看它才能达到我们使用错题本的目的。要经常性的将错的题目重新再做一遍，然后浏览一下以前做错的原因，对比一下现在的思路和以前的思路有什么区别，看看自己走没走出以前的思维陷阱，从而避免再次犯错。每次考试之前，看看自己的错题本，不仅会增加考试信心，而且会更加明白自己需要重视的环节，更加有把握。 五、规范作答的习惯 好多同学在考试时往往感觉自己做得不错，结果也对，但得分却不