25.窃读记程序.pptVIP

我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。 林海音 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，不久随父母回到故乡台湾。曾任《世界日报》记者、《国语日报》编辑。曾出版小说、散文、儿童文学作品43部，主要作品有《城南旧事》、《芸窗夜读》《窗》等。 作者简介 《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文 文中的“我”即作者本人。 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 图书馆 书 店 读 书 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？ 为何要“偷偷地”读书？ 初读课文 整体感知 1.自读课文，注意生字新词。 2.自读自悟，在读通课文的基础上，想一想课文主要讲了什么故事？ 3.读了课文，窃读给你留下了怎样的印象？ 偷窃 招牌 炒菜 锅勺 目的地 暗喜 踮脚 腋窝 拥挤 哎哟 饥饿 贪婪 惧怕 滋味 适宜 知趣 顾客 光顾 倾盆大雨 充足 屋檐 皱眉头 饥肠辘辘 白日梦 饭碗 酸痛 支撑 书柜 暂时 依依不舍 麻木 读一读，写一写： 看解释写词语 1.形容汗不断地流下。 2.指众人都在注视监督。 3.好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。 4.顾不得睡觉，忘记吃饭；形容非常专心努力。 5.精神高度集中。 6.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 7.肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。 汗涔涔 众目睽睽 煞有介事 废寝忘食 全神贯注 若无其事 饥肠辘辘 课文记叙了一件什么事? “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 课文欣赏 叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。 补叙“窃读”的起因及经验。 叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。 直通车 快速默读全文，找找“我”是用怎样的方法来“窃读”的，试着用一两句话分别概括出来。 标题总结 假装问价钱来窃读　　贴在大人身边来窃读　 下雨天窃读　 饥肠辘辘的窃读 研读文本 1.从课文哪些地方看出“我”的快乐与惧怕？ 2.小组讨论，从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。 “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？ 1、隐藏、伪装 2、渴望下雨读书 3、饥肠辘辘 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 “下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。” （第一节） [析]“精神食粮”更吸引“我” “我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。” （第三节） [析]一系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！ [析]这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 “一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节） [析]比喻，略带夸张。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 “当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。” （第十四节） [析]运用比喻、拟人等修辞手法； 描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 [析]作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧