正确使用成语教学案精选.doc

正确使用成语 【解题策略】 为了在考试中做到万无一失，我们首先应做个有心人，建立常用成语正误档案，把课内学到的、课外看到的常用成语进行正误归类，有时间拿出来看看，加深记忆，强化积累。其次，应理解成语误用是由哪些原因造成的。一般说来，有以下几点： 1、褒贬不当。成语一般带有强烈的感情色彩，在使用时，必须辨明色彩，否则就会误用。如：昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。 【解析】“ “死得其所”意思是死得有意义，有价值，含有褒义。这个成语用在句中，色彩不当。 2、不辨对象。有些成语有特定的形容对象，如果把握不准，就会造成运用错误。如： ①小徐是我童年时代青梅竹马的朋友，当年我们如亲兄弟一般天天在一起玩。 ②翘首西望，海面上托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 【解析】“青梅竹马”比喻男女儿童在一起玩耍，天真无邪，只能用于男女儿童之间的关系感情，不能用于小男孩之间或小女孩之间。“巧夺天工”指人工制作的精巧胜过天然。“苍山”“洱海”是自然景观。不是人工景观，故不能用。 3、不明词义。成语的意思具有整体性，在使用时，只断取成语中个别词素的意义，就会导致成语意思与句子语义相悖。如： ①有的同学写得作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。 ②人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是从中吸取教训。 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去）。“不足为训”常被错误理解为不值得训斥、责备。其实它的真实含义是不值得作为典范和规则。训，典范、规则。 不明词义的结果，就会望文生义，导致答题失误。 4、谦敬错位。有些成语上谦辞，只能对己，有些成语是敬辞，只能对人。如果辨析不清，就会误用。如： ①您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 ②李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，大家纷纷对教改畅所欲言。 【解析】“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画，使自己非常荣幸。本是谦辞，在句中当敬辞用了。“抛砖引玉”谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。在句中当成敬辞用了。 5、不合逻辑。指由于运用成语时，不能前后兼顾，造成语义重复或前后矛盾。如： ①你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。 ②古往今来，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。 【解析】“难言之隐”意思是难以说出口的藏在内心深处的事情，与“苦衷”语意有重复。“讳莫如深”意思是紧紧隐瞒，与“道出”相矛盾。 6、形似混淆。有些成语与其他成语由于字形相近，使用时极易混淆。如： ①“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,?但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。 ②对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。 “不容置喙”是不容许别人插嘴说话的意思，却容易被误解为“不容置疑”（不允许怀疑）。“不以为然”是不认为是对的，表示不同意?(?多含轻视意）的意思，却容易被误解为“不以为意”（不放在心里）。 最吝啬的人----- 一毛不拔 最便宜的东西------ 一文不值 最孤独的人— 形单影只 最长的寿命— 万寿无疆 最遥远的地方— 天涯海角 最有份量的话— 一言九鼎 最荒凉的地方— 不毛之地 最好的箭术— 一箭双雕 方法探究，分析把握成语的解题技巧 【示例1】下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A、春暖花开，冰雪融化，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 B、当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时，有必要好好思考，三鹿集团究竟鹿死谁手，它是为谁而亡，这也许正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。 C、钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D、在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。 温馨小贴士：鹿死谁手？谁死鹿手？ 三鹿奶粉事件，造成不少婴幼儿身体出现问题，民众对食品安全事件再度紧张。传统成语“鹿死谁手”被网友改成“谁死鹿手”，意即谁会死在三鹿以及三鹿的同辈们的手上，该词用以表达对食品安全的无奈以及焦虑，隐约表达的还有个体在无良商业面前的一种脆弱感。 解析：C项“不赞一词”，形容文