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二中国旗下演讲：高中地理学法指导 二中国旗下演讲：高中地理学法指导提要：培养地理思维能力，是地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的 自 二中国旗下演讲：高中地理学法指导 各位领导、老师，同学们： 我们身边有许多有趣的地理事物和现象，如有宇宙的奥秘，有神奇的地转偏向力，有“月上柳梢头、人约黄昏后”的浪漫爱情传说，有“一山有四季，十里不同天”、“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的奇观，有奇怪的“窗户纸糊在外，生个娃娃吊起来”的习俗等。你们了解这些吗？不用着急，我们的高中地理学科就来为你解开这些奥秘。 “地理”包含两层含义，“地”即客观存在的地理事物和地理现象；“理”是形成这种地理事物和地理现象的原因和道理，前者的学习需要记忆，后者需要理解。初中地理主要研究的就是地理表象，注重感性认识的记忆，学习的主要方法就是记忆；高中地理主要研究本质，既形成这种地理事物和地理现象的原因和道理，注重由感性认识到理性认识的再认识过程，学习的主要方法是理解。这决定了高中地理不像初中地理，决不是考前突击背一下就能取得好成绩的，因此要改变主副科的沉旧思想观念，既要注重基础的记忆，也要搞好原理的理解。 首先要想学好高中地理，就要把握好课堂学习的每一个环节 1、搞好课前自主学习 我国古代早有＂授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷＂的至理名言。这需要学生既要掌握教学大纲所规定的基础知识和基本技能，更要掌握独立获取知识的方法。因此，我校在新授课的教学环节中，首先要求搞好课前的自主学习。阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等其次地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性，我们在梳理知识中，构建形成建模。 例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。最后整理出看不懂的疑难问题，及时反馈给老师。 2、认真听讲 老师着重讲解的是重点、难点和疑点；知识结构、知识点间的联系和层次顺序。这些内容我们要认真听取，以便解决自己的疑点，理解自己的难点，达到“柳暗花明又一村”的效果。认真听讲要做到“五到”：耳到：认真听老师的讲解、启发和同学的发言；眼到：仔细观察各种模型、地理图表，认真阅读教材和教师的板书；手到：主动进行绘图画图，做听课笔记；口到：积极参与讨论，大胆发表自己的见解；心到：积极思考老师和课本中提出的问题，敢于提出新问题。 3、精做笔记 根据地理学科的特点，地理笔记直接做到书上就行，做到一个“精”字，有些同学为地理准备了笔记本，做笔记也十分认真，老师在黑板上写什么就记什么，甚至讲什么话也记下来，整节课都在忙，这样做笔记太“繁”了。做笔记要做到三点要求：加小标题。课本上没有的小标题，根据老师的板书，应写在该段内容的前面。加批注。即在内容的前面加上（1）（2）（3）；A、B、c??等，使知识系统化、条理化。画线。对于重点、难点内容，要用笔画上自己喜欢的波浪线、直线、加粗线或色笔线，以便复习时使重点内容一目了然。凡是课本中有的文字内容最好不要抄，在课本中画线即可。只有精做笔记，才能做到有时间认真听讲，学得轻松。 4、积极参与小组合作学习 “合作学习”是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，是课程标准积极倡导的一种学习方式。小组合作时，要依据小组分工，让每一个学生都各司其职，明确自己的职责；交流时，同学们要各抒己见，取长补短；观点不一，集思广益。 5、积极完成课后练习 我们对课堂的内容听懂了，理解了，但并不代表已经掌握了。还必须趁热打铁，多加练习，才能收到更好的效果。练习的内容有学案中的同步练习，填充图册上的练习，还有老师精编制作的周考卷。 三、讲究复习方法 上完课后，要及时抽几分钟进行复习，才能牢固地掌握课堂上所学的知识，并为考试打下良好的基础。 首先要重读教材：在对教材全面过目的基础上，注意重点内容，要把时间花在回想不起来，印象模糊或理解不深的部分。 其次整理提高：在阅读教材后，应