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二年级下册语文期末质量检测分析 二年级下册语文期末质量检测分析提要：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展 于 二年级下册语文期末质量检测分析 这次二年级语文期末试卷共8大题，总分为100分。分“基础知识”（包括听力、拼音、查字典、组词、写成语、词语接龙、课文填空。），“课外阅读”，“写话”这几类组成。主要以课文的知识为主，约占90%，新知识占8%。总目标是“掌握基础知识。” 一.全班成绩统计 人数总分平均分及格率优秀率备注 二.整体水平分析 1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高，得分率为%。 2.在几个小题中，组词完成得较好，得满分的很多。两个字的词语接龙完成得很好，四字词语接龙就有点困难，特别是“交头接耳——耳目一新——（）——（），部分学生存在审题不清，导致较其他基础知识相比得分率较低。听力部分完成的也可以，因为以前学过这样的内容。 3.按课文内容填空`：学生对课文非常熟悉，满分率在95%。 4.课外阅读完成得很好，因为使学生较感兴趣的内容，理解上没有太大的问题，完成这样的题目得分率较高。 5写话：这次要求学生写自己快乐或烦恼的事，大部分学生能围绕主题写出大概意思，个别孩子较困难。 三.问题归因 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求我们的老师都能做到，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，教师训练到位。但后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。 四.反思 1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 2.立足于课堂培养阅读能力。读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。 五、解决方法 在发现问题和基本分析的基础上，我对下一步语文教学初步提出以下几个建议： 1、加强字词的积累。 2、课内阅读效率要逐步提升。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。 于 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and tim