2016高三复习文言文断句方法程序.ppt

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。 “句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。” 韩愈的《师说》 据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了小儿子，老头子于是就立下这样的遗嘱： 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判判。 女婿：七十老翁产一子∕人曰非是也∕家业尽付与女婿∕外人不得干预 后妻：七十老翁产一子∕人曰非∕是也∕家业尽付与∕女婿外人∕不得干预 俭 啬 老 汉 时 有 人 年 老 无 子 家 富 性 俭 啬 恶 衣 蔬 食 侵 晨 而 起 侵 夜 而 息 管 理 产 业 聚 敛 无 餍 而 不 敢 自 用 或 人 从 之 求 丐 不得 已 而入 内 取 十 钱 自 堂 而 出 随 步 辄 减 比 至于 外 才余 半 在闭 目 以 授 乞 者 寻复 嘱 云 我 倾 家 赡 君 慎 勿 他 说 复 相 效 而 来 老 人 俄 死 货 财 没 官 俭 啬 老 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。 ①恶衣蔬食：衣食粗劣。　②侵：接近，逐渐。　④厌：满足。⑥从：跟从。⑨辄：就。⑩比：等到。　⑾寻：不久，过了一会儿。⒀赡：资助。　⒁俄：不久，一会儿（表示时间短暂）。　⒂没官：被动语态，此意为被官府没收。 文言文断句技巧 常用虚词是标志 抓住“曰”“云”“言” 习惯句式掌握住 固定结构莫拆散 借助修辞与骈句 相同词语相连中间断 根据句子结构成分 断句方法： 一、读文段 记叙性文段——把握事件梗概、有那些人物等等。 议论性文段——注意上下文的逻辑关系。 第70页 郑板桥咏饼 板桥少孤寒赖乳母费抚养得活值岁饥费晨负入市以一钱易饼置其手始治他事。 板桥少孤寒/赖乳母费抚养得活/值岁饥/费晨负入市/以一钱易饼置其手/始治他事。 二、依主干 ①在阅读中随时标出文段中的名词和代词，名词如人名、地名、官名、朝代名等，往往作句子的主语或宾语，在他们前后往往要进行断句。 马无故亡而入胡∕人皆吊之 马无故亡而入胡人皆吊之 有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。 对偶句： 有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。 顶真——句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。 ①具告沛公沛公大惊 ②子又生孙孙又生子子又有子子又有孙 对话标志 曰、云、言、白、道、谓、问、对 第69页 淮南谚曰:鸡寒上树,鸭寒下水。验之皆不然。有一媪曰:“鸡寒上距,鸭寒下嘴耳。”上距谓缩一足,下嘴谓藏其喙于翼间。 淮南谚曰鸡寒上树鸭寒下水验之皆不然有一媪曰鸡寒上距鸭寒下嘴耳上距谓缩一足下嘴谓藏其喙于翼间。 三、找虚词 （一）常用句首语气词（发语词）前面可断句。 如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫、至若、初、唯、斯、今”等。 （二）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句。 如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。 （三）常用句首时间词前可断句。 如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等。 （四）常用句首语气词（发语词）前面可断句。 如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。 例： ①夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。?? ②且庸人尚羞之。?? ③且夫天下非小弱也。?? ④盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 常用虚词是标志  （五）常用句首关联词前面大多可断句。 如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、 （于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、至于”等。 例如： ①于是余有叹焉。?? ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至